Создание благоприятного психологического климата в коллективе МДОУ
статья на тему
Психологический климат сильно влияет на работоспособность, креативность и инициативность раотников. В статье крако рассматривается от чего конкретно зависит формирование благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Создание благоприятного психологического климата | 21.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Создание благоприятного психологического климата в коллективе МДОУ
Успешное воспитание и обучение дошкольников имеет тесную взаимосвязь с индивидуально-личностными и профессиональными качествами воспитателей. Ведь с детьми контактирует не один педагог, а несколько членов образовательного коллектива, вплотную взаимодействуя друг с другом.
На образовательные учреждения возлагаются ответственные задачи – воспитывать и обучать поколение, от которого зависит будущее Российского государства XXI века. В связи с этим в дошкольном учреждении идут интенсивные преобразования системы дошкольного образования. В наши дни выдвигают педагогам все новые и новые требования к квалификации. Педагог ДОУ должен показывать не только профессионализм в воспитании детей, но и знать принципы общения, как с воспитанниками, так и с коллегами, администрацией, родителями и т.д.
В связи с этим очень важно создать в учреждении благожелательную и комфортную психологическую атмосферу для сотрудников, воспитанников с родителями и иных посетителей учреждения. Данная атмосфера особо важна для «новеньких», только что влившихся в коллектив, педагогов и воспитанников.
Молодые педагоги зачастую неадекватно реагируют по отношению к детям: импульсивные действия, окрики, одергивания. Всё это способствует формированию у них безынициативности, пассивности, чувства собственной профессиональной непригодности.
К тому же это эмоционально опасная профессия. Общество, в своей основной массе, считает, что педагог не может и не должен ошибаться, что ведет к снижению интенсивности профессионального и личностного роста, к эмоциональному выгоранию. Да и межличностные отношения в педагогическом коллективе образовательного учреждения зачатую проецируются на профессиональную деятельность педагога. Так что, для педагога, огромное значение имеет формирование и сохранение психического здоровья, сравнимое по значимости с его профессиональной подготовкой.
Каждый педагогический коллектив переживает периоды становления, функционирования и развития. В период становления большую роль играет создание модели будущего коллектива.
На формирование психологического климата влияют следующие факторы: психологическая совместимость коллектива (способность к совместной деятельности), управление коллективом, система оплаты труда (поощрения за результаты и качество работы), организация совместной деятельности, удовлетворенность работой, характер выполняемой деятельности, условия труда и оборудование рабочих мест, характер коммуникаций и информированность коллектива, совместная деятельность,
Психологической совместимости способствуют критичность к себе, терпимость и доверие по отношению к партнеру по взаимодействию.
Психологическая несовместимость участников совместной деятельности повышают напряженность отношений в группе и могут стать источником конфликтов.
Успех работы ДОУ во многом зависит от умения руководителя организовать свой собственный труд, от мотивации коллектива и объективной оценки деятельности педагогов.
Удовлетворенность повышается пропорционально условиям труда, материального и морального стимулирования, социальным обеспечением, распределением отпусков, режимом работы, информационным обеспечением, перспективами карьерного роста и т. д. Наличие методического кабинета, обеспеченность групп пособиями и игровыми материалами, а также наличие нового учебного оборудования, повышают эффективность работы педагога и удовлетворенность собственным трудом.
Психологический климат - это не статичное, а весьма динамичное образование и руководитель может целенаправленно регулировать и влиять на него. Для этого необходимо знать закономерности его формирования и осуществлять управленческую деятельность с учетом факторов, влияющих на психологический климат.
Отсутствие полноценной информации по вопросам составления документации, проведении конкурсов и конференций, скорость ее донесения коллективу ДОУ ведет к возникновению недоверия и негативно-настроенного отношения к администрации.
Также, источником конфликтов могут стать: взаимозависимость задач, нечеткое распределение функциональных обязанностей, несоответствие сотрудника его профессиональной роли.
Благоприятные отношения между сотрудниками не возникают сами собой, их нужно формировать, поэтому перед администрацией стоит важная задача по разработке и применению мер для эффективного управления социально-психологическим климатом.
По мнению известного российского психолога Б.Д. Парыгина, понятие «социально-психологический климат коллектива» отражает характер взаимоотношений между людьми, преобладающий тон общественного настроения в коллективе, связанный с удовлетворением условиями жизнедеятельности, стилем и уровнем управления и другими факторами.
Психологический климат коллектива связан с определенной эмоциональной окраской психологических связей коллектива, возникающих на основе их близости, симпатий, совпадения характеров, интересов и склонностей. И он неизбежно сказывается на мироощущении и мировосприятии людей. А это в свою очередь может проявиться во всей системе ценностных ориентаций личности, являющейся членом данного коллектива.
Таким образом, климат проявляется определенным образом и в отношении каждого из членов коллектива к самому себе. На самочувствие личности в коллективе отражаются отношения личности к определенной группе в целом, степень удовлетворенности своей позицией и межличностными отношениями в группе. Каждый из членов коллектива на основе всех других параметров психологического климата вырабатывает в себе соответствующее этому климату сознание, восприятие, оценку и ощущение своего «я» в рамках данной конкретной общности людей.
Психологический климат коллектива является существенным фактором жизнедеятельности человека, оказывающим влияние на всю систему социальных отношений, на образ жизни людей, на их повседневное самочувствие, работоспособность и уровень творческой личностной самореализации.
На социально-психологический климат в трудовом коллективе в целом, и в дошкольном в частности, также влияет коллективное мнение и настроение.
Коллективное мнение. Это совокупные оценки, желания, требования членов коллектива к определенным явлениям, событиям и фактам. Человеку свойственно делится впечатлением и своим мнением с окружающими, что вызывает сложный процесс синтеза индивидуальных мнений, в результате которых одни суждения отсеиваются, другие уточняются. Так складывается коллективное мнение, поддерживаемое если не всеми, то большинством, при этом влияя на социально-психологический климат в коллективе.
Коллективное настроение. Это длительное эмоциональное состояние, влияющее на качество общей и индивидуальной работы. В коллективном настроении на первый план выступает общая эмоциональная реакция на окружающие события. От настроения людей зависит их поведение, результаты деятельности и воспитательных воздействий. Настроение одного человека передается другому.
Причины, влияющие на настроение трудового коллектива могут быть относительно постоянными (свойства личности, установленный в организации порядок) и переменными (ход действий, складывающиеся ситуации и т. д.). На коллективное настроение накладывают отпечаток юмор, шутки, яркие жизненные факты. При этом на коллективное настроение значительно может повлиять и настроение руководителя.
Межличностные отношения и взаимодействие в педагогическом коллективе образуют основу социально-психологического климата, способствующего либо препятствующего продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в коллективе.
Таким образом, формирование благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ будет обеспечено посредством организации последовательного и целенаправленного управленческого и психолого-педагогического воздействия, направленного на формирование у педагогов таких личностных свойств и качеств, которые способствовали бы построению конструктивных взаимоотношений между ними.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пути создания благоприятного психологического климата в коллективе
Рассмотрение вопроса о создании и поддержании психологического климата в коллективе ДОУ...
Психологический тренинг "Формирование благоприятного психологического климата в коллективе педагогов ДОУ"
В момент написания магистерской диссертации, мной была проведена диагностика психологического климата в коллективе ДОУ, на основании которой проводился тренинг по сплочению коллектива и повышению степ...
Программа консультирования педагогов дошкольных образовательных организаций по вопросам создания благоприятного психологического климата в коллективе
Психологический климат педагогического коллектива — эмоционально-психологический настрой педагогического коллектива, в котором на эмоциональном уровне отражаются личные и деловые взаимоотно...
Тренинг для воспитателей и педагогов ДОУ с целью сплоченности и благоприятного психологического климата в коллективе «Аура коллектива»
АктуальностьГрупповая сплоченность является необходимым условием для создания комфортного микроклимата в коллективе. Групповой сплоченности способствуют: положительное эмоционально...
КАТАЛОГ МАСТЕР-КЛАССОВ И ТРЕНИНГОВ по теме сплочения педагогического коллектива в ДОУ и созданию благоприятного психологического климата.
laquo;При единении и малое растет, при раздоре и величайшее распадается» поэтому, на фоне реорганизаций образовательных учреждений, в рамках РМО педагогов - психологов ДОУ был создан и реализов...
Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе
Для педагогов детский коллектив - одна из целей их деятельности, объект их заботы и инструмент организации и совершенствования воспитательного процесса, направленного на личностное развитие входящих в...
Психологический тренинг для педагогов «Формирование благоприятного психологического климата в коллективе ДОУ»
Психологический тренинг для педагогов «Формирование благоприятного психологического климата в коллективе ДОУ»...