Комплексно-тематическое планирование в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Тема

Развернутое содержание работы

Период

Варианты итоговых мероприятий

День знаний

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с  детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на про изошедшие изменения; покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).

1 неделя сентября

Праздник – «День знаний».

Сюжетно-ролевые игры («Школа», «Магазин» (покупка школьных принадлежностей), «1 сентября»);

- беседы по теме праздника;

- экскурсия в школу «Как школа готовится к приему первоклассников»;

- придумывание для первоклассников физкультминуток, мини-гимнастики для глаз, подвижных игр на перемене;

- чтение художественной литературы по теме праздника;

- знакомство со школьными принадлежностями и способами их использования;

- отгадывание и составление загадок о школьных принадлежностях;

- разучивание стихов о школе, учителе, первоклассниках;

- рассказы из опыта детей «Как мой старший брат (сестра, друг) собирался идти в школу»;

- слушание и исполнение песен, разучивание танцев («Школьная полька») школьной тематики;

- мастерская (изготовление подарков первоклассникам с содержанием, привлекательным для девочек и мальчиков; атрибутов для сюжетно-ролевых игр по теме праздника);

- создание коллекций (школьных принадлежностей);

- проектная деятельность (создание и презентация плакатов, основы для расписания уроков класса, памятки по организации здорового образа жизни; выкладывание из мелких предметов праздничного букета, здания школы).

День воспитателя

Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму

2-я неделя сентября

- день открытых дверей;

- выставка рисунков («Моя любимая воспитательница». «Мой любимый детский сад», и др.);

- конструирование макета здания детского сада.

Осень

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

3-4 недели сентября

Праздник «Осень». Выставка детского творчества,

Неделя здоровья

 «Я вырасту здоровым»

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их

труд.

1-я неделя октября

Открытый день здоровья.

Спортивный праздник с участием родителей.

Всемирный день животных

Формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека

2-ая неделя октября

- выставка (конкурс) рисунков (фотографий);

домашних животных;

- викторина «В мире животных»;

- завершение конструирования зоопарка.

Осень

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

3 неделя октября

Праздник «Осень». Выставка детского творчества,

День

народного единства

Расширять представления детей о род ной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.

4 неделя октября, 1-2 недели ноября

Праздник «День народного единства». Выставка детского творчества.

Всемирный

день приветствий

Формирование представлений о формах и способах приветствий, культуры поведения, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми

3-я неделя ноября

- сюжетно-ролевая игра («В гостях», «Добро пожаловать», др.);

- вручение приветственных открыток, изготовленных руками детей, родителям (детям соседней группы, соседнего детского сада и др.);

День матери

Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

4-я неделя ноября

- концерт «Милой мамочке моей это поздравленье…»;

- выставки рисунков («Моя мама»);

- спортивный конкурс (с участием мам).

Новый год

Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры.

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

1-3 неделя декабря

Праздник - Новый год". Выставка детского творчества.

Каникулы

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения), самостоятельная деятельность детей.

4 неделя декабря

Сюжетно-ролевые игры

Зима

Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними вида ми спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры}, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2-3 недели января

Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.

Всемирный день  «Спасибо»

Формирование умения благодарить как составляющей нравственного развития человека и этикетного поведения

4-я неделя января

- подведение итогов недели вежливости.

- сюжетно-ролевые игры «Праздник», «День рожденья»;

- игровые и педагогические ситуации по теме (развитие умения благодарить: «Спасибо», «Пожалуйста», «Не стоит благодарности», «Мне было не трудно», «Я с радостью сделал это для тебя» и др.);

- мастерская (изготовление благодарственных открыток или писем для родителей, сотрудников детского сада, атрибутов для сюжетно-ролевых игр);

- беседы по теме праздника (об истории праздника, гостевом этикете, правилах приема подарков и выражения благодарности);

- игры-драматизации, инсценировки по теме праздника;

- решение проблемных ситуаций.

День доброты

Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле.

1-я неделя февраля

- сюжетно-ролевые игры (по мотивам сказок, мультфильмов);

- педагогические ситуации и беседы по теме праздника (о нормах и правилах поведения, отражающих противоположные понятия, например, справедливый-несправедливый, вежливый-грубый, жадный-щедрый, скромный-хвастливый; соответствующих примерах из жизни кино, мультфильмов, книг, произведений изобразительного искусства; причинах нечаянного совершения недобрых поступков; о людях разных профессий, делающих добро);

- решение проблемных ситуаций как в воображаемом, так и реальном плане (отказаться от чего-то выгодного для себя в пользу интересов и потребностей близкого человека, друга и др.);

- создание коллекции положительных героев книг, мультфильмов, кинофильмов;

- организация выставки портретов героев книг, мультфильмов, кинофильмов, олицетворяющих добро;

- составление альбома (фото, рисунков) «Наши добрые дела»;

- проектная деятельность (создание и презентация карты и макета «Страна Доброты», творческое рассказывание о жителях страны, о том, что нужно делать, чтобы попасть в эту страну);

- разыгрывание сценок по сюжетам литературных произведений;

- рассказы из личного опыта «Добрый поступок моего друга (мамы, папы)» и др.;

- викторины по теме праздника.

День

защитника Отечества

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

2-3 недели февраля

Праздник «23 февраля — день

защитника Отечества». Выставка детского творчества.

Международ-

ный женский день

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

4 неделя февраля, 1 неделя марта

Праздник »8 Марта». Выставка детского творчества.

Народная культура и традиции, народная игрушка

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с на родным декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель), Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно прикладный искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

2 неделя марта

Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.

Международ-

ный день птиц

Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в. природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

3-я неделя марта

Праздник «Весна красна».- выставка «Птицы мира», «Птицы России» (лепка, рисование, аппликация);

- экскурсия в лес;

- развлечение «Птичьи голоса».

Весна

Формирование у детей обобщенных представлений о весне как о времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

4 неделя марта-

Выставка детского творчества.

Акция «Сохраним весенние первоцветы».

Неделя здоровья. Всемирный день Здоровья.

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни:

1 неделя апреля

- спортивный праздник (развлечение).

- эстафеты и соревнования, посвященные празднику;

- экскурсии в спортивные учреждения (бассейн, стадион, спортивный комплекс и др.);

- проектная деятельность (создание и презентация плаката, памятки, настольно-печатной игры, иллюстрированной энциклопедии здоровья и др.);

- беседы по теме праздника (о преимуществах здоровых людей; поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье человека; причинах снижения здоровья; значении физической культуры и закаливающих процедур в укреплении здоровья и т.п.);

- организация конкурса рисунков («Мама, папа, я – здоровая семья!»);

- решение проблемных ситуаций, беседы по теме праздника;

- чтение художественной литературы по теме праздника («Мойдодыр», «Федорино горе» К.И.Чуковского и др.);

- спортивные и физкультурные досуги;

-викторины познавательного характера по теме праздника;

- создание коллекций (полезных для здоровья трав, продуктов, напитков и т.п.).

Международ

ный день детской книги

Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге

2-я неделя апреля

- выставка книг, изготовленных руками детей (с помощью воспитателей, родителей);

- сюжетно-ролевая игра «Библиотека», «Книжный магазин»;

- экскурсия в библиотеку;

- встреча с детским писателем, художником-иллюстратором.

- сюжетно-ролевые игры («Библиотека»,по сюжетам любимых детских книг);

- экскурсия в библиотеку, книжный магазин;

- знакомство с букварями, азбуками;

- беседы, решение проблемных ситуаций, игровые ситуации по теме праздника («Отгадай, кто я?», «Подбери правильно атрибуты любимых героев» и др.);

- проектная деятельность (организация уголка книги, детской библиотеки в группе; организация выставки работ детей по теме праздника; создание и презентация книги);

- создание коллекций (любимых героев детских книг);

- труд в уголке книги («ремонт» книг);

- слушание музыки по мотивам литературных сюжетов;

- литературная викторина.

Всемирный день Земли.

Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека

3 неделя апреля

- праздник-экспериментирование (с водой и землей);

- развлечение  «Да здравствует вода!»;

- «путешествие» по экологической тропе;

- дидактическая игра (викторина) «Наш дом – Земля».

- сюжетно-ролевая игра «Путешествие»;

- игры-эстафеты (собрать разбросанные «в лесу» бумажки в пакет для мусора и т.п.);

- рассматривание картинок, иллюстраций по теме праздника;

- ситуативные разговоры, беседы с детьми по теме, в том числе о значении почвы и воды в жизни всего живого, последствиях нарушений правил охраны воды и земли (пролитая в море нефть – образование нефтяного пятна –погибшая рыба и др.);

- наблюдения и экспериментирование по теме;

- создание коллекций водоемов(океан, море, река, озеро, пруд, водопад, ручей и др.), камней (наиболее распространенных минералов), «фильтров» («Как и чем очистить воду?»), водных и земных видов спорта;

- развивающие игры «Какая бывает вода?», «Волшебная палочка», «Разрезные картинки», «Путаница» («Растительный мир», «Животный мир», «Подводный мир») и др.;

-чтение художественной, научно-художественной и научно-популярной литературы по теме праздника;

- рассуждения детей на темы: «Можно ли жить без воды (земли)?» и «Опасная вода (земля)», творческое рассказывание о пользе воды и земли для окружающей природы и человека и об опасностях воды и земли, которые могут подстерегать человека;

- проектная деятельность (создание и защита альбома, макета, плаката, детской энциклопедии, выставки рисунков по теме, коллективной работы из различных материалов «Что может расти на земле?»; составление и защита памятки о бережном отношении к воде, растениям для информационного родительского уголка, домашнего пользования);

- отгадывание и составление загадок по теме праздника;

- викторина познавательного характера по теме праздника;

- решение проблемных ситуаций по теме;

- игры с водой;

- музыкальное развлечение (на основе песен о деревьях, о воде, о земле);

- слушание и исполнение песен о деревьях, о воде, о земле;

- подвижные игры.

Праздник весны и труда

Формирование первичных ценностных представлений о труде. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей. Создание «весеннего» настроения

4-я неделя апреля

- «трудовой десант» (уборка территории);

- природоохранная (экологическая) акция;

- музыкальное развлечение «Весна красна»;

- беседа о профессиях.

- сюжетно-ролевые игры по теме праздника (профессиональной трудовой направленности)

- слушание и исполнение песен о весне и труде, слушание музыки о весне;

- разучивание и исполнение танцев о весне;

- музыкально-ритмические импровизации по теме праздника;

- чтение художественной литературы (фольклора) о весне и труде;

- знакомство с пословицами и поговорками о труде;

- организация посильной помощи взрослым в различных видах труда;

- наблюдения за трудом взрослых, весенней природой;

- решение ситуаций морального выбора, проблемных ситуаций;

- создание коллекций (профессий);

- мастерская (создание панно, коллажа, выставки детских работ по теме праздника).

- акция «Зеленый наряд планеты» (посадка деревьев, кустарников силами детей, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников, школьников, жителей поселка Дороничи.)

День Победы

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

1 неделя мая

Праздник «День Победы". Выставка детского творчества.

Лето

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.

2 неделя мая

Праздник – «Лето»

День защиты окружающей среды — 5 июня. Выставка детского творчества.

 - акция «Зеленый наряд планеты» (посадка деревьев, кустарников силами детей, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников, школьников, жителей поселка Дороничи.)

Мониторинг

3-4 недели мая