Обобщение опыта работы "Формирование культуры здорового образа жизни в ДОУ"
статья по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №38        г.Тамбов, 2014г.

Воспитатель: Старостина В.В.

Формирование культуры здорового образа жизни в ДОУ

Формирование культуры ЗОЖ проходит на протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОУ:

• Режимные моменты: утренняя гимнастика, прогулка, режим питания, послеобеденный сон, зарядка пробуждения.
• НОД:  минутки здоровья, физминутки, минутки психологической разгрузки,  физкультурные занятия, музыкальные занятия, выполнение проектов.
• Рисование: «Мой портрет»,  «Наша группа на зарядке», «Мы гуляем», «Малыш на улице», «Спички – не игрушки», «Правила дорожного движения», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»…
• Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», «Я расту», С.Маршак «Великан»,  Г-Х. Андерсен «Снежная королева»…
• С/рол. игры: «Малыш заболел», «На приёме у врача», «Готовимся к Олимпийским играм», «Спортивные соревнования», «Поварята на кухне»...

Таким образом, осуществляется комплексный подход в формировании у детей культуры ЗОЖ.

Продолжительность НОД: 25-30 минут.

 Выполнение санитарно-гигиенических требований:

• Занятия проводятся в хорошо проветренном, чистом помещении
• Уровень освещения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям
• Дети одеты  в удобную одежду,  которая не стесняет их движения
• Музыка для релаксации  -  не громкая, спокойная
• Подбор заданий и упражнений соответствует возрастным особенностям детей

Необходимо:

1. Формировать у детей представления об организме человека;

2. Помочь ребёнку создать целостное представление о своём теле;

3. Научить "слушать" и "слышать" свой организм;

4. Осознать самоценность своей и ценность жизни другого человека;

5. Формировать потребность в здоровом образе жизни;

6. Прививать навыки профилактики и гигиены, первой медицинской помощи;

7. Развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих близких;

8. Воспитывать уважение к жизни другого человека, умение сочувствовать, помогать, сопереживать чужой боли.

В работе с родителями широко используется наглядная агитация – уголок здоровья, папки-передвижки, листы здоровья:

 "Будь здоров, малыш!", «Осторожно, грипп!», «Внимание – туберкулёз!», памятки: «Скарлатина у детей», «Ветрянка!», «Лишай у детей», «Лечимся народными средствами»,  «Зачем нужно делать прививки», «Витамины с грядки», «Осторожно – телевизор»,  «Сотовый телефон у малыша»,  «Закаливание солнцем» и другие.

При организации проектной деятельности по формированию ЗОЖ важно ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектами, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.

С помощью родителей были осуществлены проекты:

«Игрушки маминого детства», «Витамины с грядки», «Дары Осени», «Мама, папа и я – дружная семья», «Путешествие с бабушками по русским народным сказкам» (с элементами ЗОЖ и ОБЖ), выполнены презентации: «Машины на наших улицах» (Нестеров Илья),  «Как я отдыхал на море» (Лебедев Даниил), «Почему вымерли динозавры?» (Карев Илья), «Мой город  Тамбов» (Полухтин Ваня)…

Главное - формирование у ребенка желания "сделать себя лучше, сильнее, умнее",  научить его фантазировать и делать дело, иными словами - "создать свой собственный великолепный мир и воплощать его в реальность".  Причем не когда - нибудь потом, в будущей взрослой жизни, а сегодня, сейчас, немедленно, не теряя драгоценного времени.