ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МБДОУ "Добрянский детский сад №19"
рабочая программа на тему

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Добрянский детский сад№19»

на 2013-2016 годы

г.Добрянка 2013

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ  на 2013 – 2016 года.

Характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Добрянский детский сад № 19" - детский сад комбинированного вида

- построено по типовому проекту

- сдано в эксплуатацию в 1987 году

- рассчитано (проектная мощность) на 280 мест

- режим работы – пятидневный с 7.00 до 19.00 часов

- максимальное время пребывания детей в ДОУ – 12 часов

Юридический адрес: 618740, Пермский край, г. Добрянка, ул. Энгельса 7/2

Заведующий МБДОУ №19 Парулава Ирина Львовна

График работы: пн-пт 8.30-17.30

Телефон: 8 (34265) 2-97-69

Адрес электронной почты: irinaparulava@yandex.ru

Учредитель:

Управление образования Добрянского муниципального района

Семерикова Н.М.

График работы: пн-пт 8.30-17.30

обед: 13.00-13.48

Адрес: 618740, Пермский край,

г. Добрянка, ул. Советская, 14

тел. 8 (34265) 2-57-64

e-mail: dobruo@mail.ru

Свидетельства о государственной регистрации от 14 августа,2001г, 59 АК 012335

Лицензия на право ведения образовательной деятельности   №193388  от 26 января 2010г

Материально-техническое обеспечение:

В детском саду имеются: 1 спортивный и 1 музыкальный залы, медицинский и процедурный кабинет, изо студия. В группах созданы уголки природы, центры детской деятельности,  угорок психологической разгрузки, создана музей «Русская изба» в соответствии с требованиями программы «Детство». Имеются прогулочные участки для каждой возрастной группы, спортивная площадка, цветники, огород, экологическая тропа, автогородок, тропа здоровья и общения.

Питание

Обеспечивает сбалансированное гарантированное четырехразовое питание детей по нормам в соответствии с их возрастом и временем пребывания в учреждении.

Приобретение продуктов питания организуется  на договорной основе, при наличии у поставщика разрешения служб санитарно-эпидемиологического надзора.

Контроль за качеством питания, разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения и соблюдение срока реализации продуктов возлагается на медицинский персонал, кладовщика, заместителя заведующего по АХЧ и руководителя Учреждения.

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание обеспечивается специально закрепленными за учреждением органами здравоохранения медицинским персоналом, который наряду с администрацией учреждения несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания.

Оздоровительная работа осуществляется на основе данных здоровья, уровня психофизического, моторного развития ребенка и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Количество возрастных групп-11

на 27.08.2013г

Ясельная группа №,6-20 детей

II  младшая группа: № 5,2 -   20 детей

    Средняя группа №4,3,11  -  64 детей

    Старшая группа № 7,8, 1 - 67 детей

    Подготовительная группа № 9,10  –  48 детей

Программы, реализуемые в ДОУ

В группе раннего возраста дети обучаются по программе воспитания и развития детей раннего возраста «Кроха» (дети от 1,5 до 3 лет). Программа «Детство» (дети от 3 до 7 лет) является комплексной образовательной программой. Все ее содержание сконцентрировано на ребенке, создание ему эмоционально-комфортного состояния и благоприятных условий для развития индивидуальности, позитивных личностных качеств.

Уровень квалификации воспитателей и специалистов

Педагогический стаж воспитателей и специалистов

МБДОУ (% от общего количества педагогов):

Образовательный уровень педагогов (% от общего уровня педагогов)

Повышение квалификации за прошедший учебный год

(% от общего количества воспитателей и специалистов)

• партнерство семьи и школы

Педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1.  Информирование  родителей,  о новых  Федеральных Государственных Образовательных Стандартов  дошкольного образования.

2. Определение единых подходов в развитии и воспитании ребенка в детском саду и   семье.

3. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
4. Привлечение родителей к активному участию в решении организационных и педагогических задач.
5. Обеспечение взаимопонимания ДОУ и семьи в интересах развития личности ребенка.

Успешная реализация обозначенных задач видится в  творческом использовании системы активных форм взаимодействия: групповых, индивидуальных и наглядных на основе индивидуально-дифференцированного подхода к каждой семье,  создание семейного клуба  «Семья – это то, что с тобою всегда», совместных праздниках, развлечениях.

6.Участие Управляющего совета в организации образовательного процесса ДОУ.

   Педагогическое просвещение родителей

-  информировать родителей о работе сайта детского сада,

 -  семейный клуб

-  участие родителей в активных формах взаимодействия , семинарах-практикумах, игровых тренингах, консультировании, наглядном информировании,  мастер-классах, участие  в конкурсах.

Приоритетные задачи программы развития  на 2013-2016 учебный год, их реализация.

          Целью Программы развития на период до 2016 года является  Создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе в условиях взаимодействия семьи и детского сада.

 Основными задачами развития выступают:

1. Создание системы управления качеством образования дошкольников, путём введения:

• новых условий и форм организации образовательного процесса (предпочтение отдается игровой, совместной и самостоятельной деятельности детей);
• новых образовательных технологии (проективная деятельность, применение информационных технологий, технология «портфолио» детей и др.);
• обновления методического и дидактического обеспечения, внедрения информационных технологии  в образовательный и управленческий процесс.

2. Создание условий для эффективного участия всех                          заинтересованных субъектов в управлении качеством                           образовательного процесса.
3. Создание системы консультирования и сопровождения родителей через работу семейного клуба «Семья - это то, что с тобою всегда» по вопросам:

• образования и развития детей раннего возраста;
• подготовки детей к школьному обучению;
• психолого-педагогической компетентности по воспитанию и развитию детей.

4. Укрепление материально – технической базы ДОУ:

• введение дополнительного  образования, как совокупности услуг доступных для широких групп воспитанников.

5. Развитие системы управления ДОУ на основе повышения                 компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

 При этом ведущими направлениями деятельности детского сада становятся:

• обеспечение качества дошкольного образования путем успешного прохождения воспитанников ДОУ мониторинга результативности воспитания и обучения;
• формирование технологической составляющей педагогической компетентности педагогов (внедрение современных приёмов и методов обучения, информатизации образования);
• развитие системы дополнительных образовательных услуг в рамках единых подходов к воспитанию и образованию с целью учёта всех интересов участников образовательного процесса;
• расширение способов и методов формирования ценностей семьи в области здоровьесберегающих технологий;
• создание системы поддержки способных и одаренных детей и педагогов через фестивали, конкурсы, проектную деятельность;
• повышение профессионального мастерства педагогов  на базе детского сада (трансляция передового педагогического опыта);
• расширение связей с учреждениями-партнерами.

 Прогнозируемый  результат Программы развития

1. Для воспитанников и родителей:

• каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного личностного роста;
• хорошее состояние здоровья детей будет способствовать повышению качества их образования; (положительная динамика у большинства воспитанников)
• обеспечение индивидуального педагогического сопровождения для каждого воспитанника ДОУ;
• каждой семье будет предоставлена  консультативная помощь в воспитании и развитии детей, право участия и контроля  в воспитательно – образовательной программе ДОУ, возможность выбора дополнительных программ развития;
• качество сформированности ключевых компетенций детей  будет способствовать успешному обучению ребёнка в школе;
• система дополнительного образования доступна и качественна.

 2. Для педагогов:

• каждому педагогу будет предоставлена возможность для повышения профессионального мастерства;
• квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность ключевых компетенций дошкольника;
•  дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических технологий;
• поддержка инновационной деятельности.

3. Для МБДОУ:

• соответствие воспитательно-образовательного процесса требованиям ФГОС.

• будет налажена система управления качеством образования дошкольников;
• развитие сотрудничества с другими социальными системами;
• будут обновляться, и развиваться материально – технические и социальные условия пребывания детей в учреждении.

7. Элементы риска Программы развития ДОУ.

При реализации Программы развития могут возникнуть  следующие риски:

• быстрый переход на новую Программу развития ДОУ может создать психологическое напряжение у части педагогического коллектива;

  «Информатизация дошкольного образования»

Проблема: Объективная необходимость в обработке большого объема управленческой и педагогической информации при осуществлении личностно-ориентированной парадигмы образования. Недооценка роли компьютерных технологий в решении этой проблемы.

Цель: Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников детского сада в применении ИКТ.

Задачи:

1. Разработать информационную модель и компьютерную технологию управления  качеством дошкольного образования.
2. Создать  документооборот в ДОУ с применением информационных технологий.
3. Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного маршрута ребенка посредством постоянного информирования.
4. Организовать эффективное сетевое взаимодействие с партнерами детского сада посредством Интернета.
5. Организовать эффективное сетевое взаимодействие.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Подготовка методических рекомендаций по использованию ИКТ.
• Номенклатура электронной документации образовательной деятельности в области педагогических технологий.
• Презентации о мероприятиях ДОУ и опыте работы педагогов.

Социальный эффект:

• Преодоление дефицита учебно-методических материалов и повышение уровня компетентности педагогов.
• Участие в проектах города, региона, страны через выход в глобальный Internet сеть.
• Улучшение качества реализации образовательной деятельности и распространение опыта работы.
• Постоянное информирование родителей о деятельности учреждения, достижениях ребенка и получение обратной связи.

  «Социальное партнерство»

Проблема: При создавшихся  в нашей стране экономических, социальных и политических условиях, современное образовательное учреждение не может эффективно осуществлять функцию воспитания без установления взаимовыгодного социального партнерства.

Цель: Создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего  поколения.

Задачи:

1. Найти формы эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами по вопросам духовно-нравственного развития, оздоровления детей, а также семейного воспитания.
2. Совершенствовать профессиональную компетентность и общекультурный уровень педагогических работников.
3. Формирование положительного имиджа, как образовательного учреждения, так и социального партнера.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Эффективное взаимодействия ДОУ с социальными партнерами по вопросам оздоровления детей, а также семейного, воспитания.
2. Создание положительного имиджа, как образовательного учреждения, так и социального партнера.

  Оздоровительная программа «Будь здоров малыш»

Проблема:  Низкий уровень состояния здоровья детей

Цель: Комплексная система воспитания и развития, ребенка, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в виде сохранения собственного здоровья.

Задачи:

1. Создание комфортного микроклимата, в детском коллективе, в ДОУ в целом;
2. Повышение физкультурно-оздоровительной грамотности родителей;
3. Обучение навыкам здоровье сберегающих технологий: формирование у детей знаний, умений и навыков сохранения здоровья и ответственности за него;
4. Формирование профессиональной позиции педагога, характеризующейся мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье детей.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• Снижение уровня заболеваемости детей.
• Повышение педагогического мастерства воспитателей в вопросах использования здоровьезберегающих технологий.

Социальный эффект:

• Формирование стойкой мотивации на поддержание здорового образа жизни в семье.
• Возрождение традиционного семейного воспитания здорового ребенка, укрепление внутрисемейных отношений, оздоровление семьи, ведение здорового образа жизни, доступная медицинская, психологическая, педагогическая и юридическая помощь по проблемам молодой семьи, репродуктивного здоровья

Распространение педагогического опыта.

        ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Повышение престижа и поднятие авторитета ДОУ.
2. Создание системы социально-личностного развития в ДОУ.
3. Внедрение новых технологий образования детей дошкольного возраста.
4. Снижение детской заболеваемости, повышению сопротивляемости ор ганизма, приобщению ребенка к ЗОЖ и овладению разнообразными видами двигательной активности.
5. Обеспечение психофизического благополучия детей в условиях общественного воспитания, социальной адаптации к социуму, развивающему общению взрослых и детей.
6. Обеспечение равных возможностей для получения дошкольного образования.
7. Совершенствование форм семейного воспитания.
8. Изучение и обобщение опыта работы с педагогами по образованию дошкольников.
9. Улучшение материально-технической базы.
10. Построение современной развивающей среды.
11. Увеличение числа родителей участников  воспитательно - образовательном процессе ДОУ.