Отчет о проведении Республиканской стажировочной площадки
статья по теме

С 11 апреля  по 14 апреля 2012 года на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Рябинка»  начала работу  стажировочная площадка. Тема площадки «Система работы по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей».

Руководитель стажировки - Байкова Кристина

Ведущие стажировок — Хлебодарова Татьяна, Байкова Кристина, Данилова Эржена, Добрынина Татьяна.

Стажировки  проходят в рамках реализации  мероприятий НОИ «Наша новая школа», ФЦПРО на 2011- 2015 гг. По результатам конкурсного отбора среди 59 образовательных учреждений МДОУ детский сад «Рябинка»  стал  одним из дошкольных образовательных учреждений, получивших возможность организовать деятельность стажировочных площадок на базе своего образовательного учреждения. В течение следующих 2 лет воспитатели, музыкальные руководители, физинструкторы будут проходить стажировку по одному из направлений НОИ ННШ: сопровождение одаренных детей. Задача стажировочной площадки не просто передать  свой опыт, а  представить образец по организации данной деятельности.

Цель стажировочной площадки: овладение стажерами профессиональными компетенциями, обеспечивающими процесс выявления, развития, сопровождения одаренных детей дошкольного возраста

Основные задачи стажировочной площадки по мнению руководителей площадки являются: 

1. Формирование умений стажеров создавать предметно – информационные «обогащенные» среды в ДОУ, способствующие проявлению разнообразных потенциальных возможностей, развитию одаренности дошкольников.

2. Овладение технологиями развивающего образования, проблемного, эвристического  обучения, ТРИЗ – педагогики, социоигровой технологии.

3.  Овладение  умениями организации детско – взрослого сообщества в целях осуществления  совместной деятельности (дети, педагоги, родители, социальные партнеры), обеспечения образцов и результатов взрослой креативности.

4. Реализация личностно – ориентированной технологии, создание атмосферы взаимопонимания и возможностей творческого проявления, использования потенциала, знаний, умений детей в ДОУ и семье.

5. Формирование умений стажеров разрабатывать индивидуальные программы развития (творческий «лифт») одаренных детей с целью их поддержки и сопровождения.

        Ключевые идеи опыта: состоят в создании инновационной модели образовательной среды, направленной на раннее выявление, развитие и сопровождение одаренных детей дошкольного возраста. Предметно – информационные «обогащенные» среды – это специально организованная система деятельностей, взаимодействий и предметов в окружении детей, которые побуждают их к творчеству, развитию одаренности. В МДОУ «Рябинка» создан детский Центр «Звезды в ладонях», внутри которого функционируют: Студия танца  «Наранай туяа», Студия песни «Сударики», Дизайн -  студия «Город мастеров», Театр -  студия «Будамшу»,  для детей посещающих детский сад и не охваченных общественным дошкольным образованием по разным социальным причинам.    Центр «Звезды в ладонях» способствует развитию музыкальной, лингвистической, пространственной, телесно – кинестетической, межличностной,  внутриличностной одаренностей детей  в процессе различных деятельностей: ситуаций, занятий,  проектов, упражнений, игр, праздников, представлений, спектаклей, конкурсов, фестивалей и т.д.  Также дети овладевают лидерскими качествами,  оформительскими, дизайнерскими, художественными, певческими, артистическими, танцевальными навыками, являются активными реализаторами детских, детско - взрослых проектов, позиционируют себя в качестве журналистов, артистов, музыкантов, гидов, режиссеров, дизайнеров, костюмеров и др.

В контексте  инновационной деятельности и данного направления  ДОУ, разработаны авторские программы «Музыка – театр - дети»,  «Основы мироздания», на основе деятельностного, компетентностного подходов, являются этнокультурным компонентом и реализуются в вариативной части основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения.  

Кристина Байкова