Схема анализа занятий «Формирование связной речи дошкольников»
календарно-тематическое планирование по теме

Показатели

Уровни проявлений показателя

Высо кий

Сред ний

Hизкий

Актуализация знаний, психологический на строй 

Соответствие программного содержания возрасту ребенка, целям, задачам темы заня тия 

Наличие элементов нового, обеспечиваю щих некоторые усилия и напряжения мысли ребенка 

Культура речи

Умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их как один из активирующих приёмов

Владение приёмами формирования связного речевого высказывания

Эмоциональность и интонационная выразительность речи

Приемы привлечения и сосредоточения внимания детей, их уровень воздействия и действенности

Использование методов и приемов, их взаи мосвязь и обоснованность

Разнообразие, качество наглядных и дидактических пособий

средств

Приемы обеспечения эмоциональности, ин тереса детей

Приемы активизации самостоятельного мышления детей

Приемы подачи нового с опорой на имею щиеся у детей знания

Индивидуальный и дифференцированный подход к детям в процессе занятий

Активность детей, их поведение в процессе

работы

 Практическая деятельность (результатив ность) детей на занятиях

Оценка работы детей воспитателем и детьми

Приемы общения воспитателя с детьми, способствующие насыщению их положи тельными эмоциями и чувствами

 Организация занятия, оформление рабочего места проведения образовательного процесса,

валеологический подход