Конспект развлечения "Как муравьишка домой спешил"
план-конспект занятия

 Развлечение «Как муравьишка домой спешил»

с детьми среднего дошкольного возраста

Подготовила: учитель-логопед МАДОУ

д/с №79 г.Калининград Е.В.Крутых

Задачи:

- Закреплять умение узнавать и различать неречевые звуки;

- Развивать слуховое восприятие и фонематические процессы;

- Учить  различать слова близкие по звуковому составу;

- Развивать связную речь и слоговую структуру слова.

Материалы и оборудование.  Напольный лабиринт, фигурки насекомых, птиц, макет муравейника,  аудиозаписи (шелест травы, грома, ветра, дождя, кваканье лягушки,  кряканье утки, чириканье  воробья, стук дятла, звуков, издаваемых  кукушкой), слайд с изображением комара, жука, бабочки, стрекозы, мухи, божьей коровки, шмеля, схемы модели гласных и согласных звуков, средства ИКТ.

Ход игры

1.Пальчиковая гимнастика «Муравей»

2.Муравьишка заблудился, на полянке очутился    

(аудиозапись шелеста травы)

В муравейник он спешил, в лабиринт случайно угодил.

Вдруг услышал странный звук,

Отгадай мой милый друг (звуки грома, ветра, капли дождя)

Стало страшно муравью, закричал : «Ау-ау-ау».

Ну-ка, детки, помогите: громко с муравьем «ау» кричите.

А теперь немного тише: «ау-ау».        

Голос сделайте пониже: «ау-ау».

А сейчас повыше,

 Чтобы далеко всем было слышно.

И откликнулись ему (квакание лягушки, крякание утки, чирикание воробья, стук дятла– дети распознают и называют неречевые звуки).

А еще «Ку-Ку»  (звуки, издаваемые кукушкой).

Кукушка: «С высоты все вижу я ,

На поляне есть друзья,

 К дому выведут тебя.

 Рифму к фразам подбери,

  И в муравейник свой беги».

3. Игра «Доскажи словечко»

Вместо шерсти иглы сплошь, 
Враг мышей – колючий … (еж)

Стрекотунья белобока,

А зовут ее ….(сорока)        

По дороге шел жучок,

Песню пел в траве ...(сверчок)

На шесте дворец, во дворце – певец,

А зовут его - … (скворец)

Портфель я выронил из рук,

Такой большой на ветке … (жук)

По дорожке, средь корней,

Прыгал шустрый ….. (воробей)

Жарким летом на опушке

Куковали две … (кукушки)

Вся в иголочках она,

Но не елка, а … (сосна)

Плачет туча, льются капли,

На болоте мокнет …(цапля)        

Шёл по лесу шустрый мишка,

На него свалилась … (шишка)

Здесь в лесу есть злые звери,

Запирайте не ночь … (двери)

Кукушка: «Ну,спасибо, ты помог,

 Видишь впереди пенек,

За пеньком в траве дружок,

Он зеленый как листок.

Громко-громко позови,

В имени его слогов там ровно три» (дети высказывают предположения, определяют и простукивают  количество слогов; звук стрекотания кузнечика).

Кузнечик: «Я конечно помогу, прыгать далеко могу,        

Мне на спину полезай, встречных насекомых называй

 (слайд с изображением комара, жука, бабочки, стрекозы, мухи, божьей коровки, шмеля)

Как услышишь в имени звук   «К»,

Его место в слове ты определи»

 (дети проводят звуковой анализ слов, определяют местоположение звука «к» ).

Вот у дома муравей и зовет своих друзей

 (детям предлагаются схемы модели гласных и согласных звуков, им необходимо придумать имена муравьишкам)

Муравьишки выбегали, двери  в муравейник открывали

4.Логоритмическое упражнение «Друзья помогли»

5.Итог развлечения.

Ребята, вспомните, кто помогал муравьишке ? Как вы думаете, без друзей муравьишке было бы трудно ?  (ответы детей)