Развлечение в старшей группе "День Науки"
методическая разработка (старшая группа)

  Развлечение в старшей группе «День Науки»

                    Воспитатель: Агатова В.В.

Цели мероприятия: расширять перспективу развития поисково-познавательной деятельности детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия; воспитывать интерес к познавательной и исследовательской деятельности.

Ход мероприятия.

Воспитатель:

Есть день такой, он очень важен,

Для нашей Матушки страны

Науку любят все и каждый,

 Науки очень нам нужны!

 Ребята, что вы понимаете под словом наука?

(ответы детей)

Воспитатель:  Сегодняшнее мероприятие посвящено науке, открывающей нам бесконечный мир радости познания, творчества и мечты. Наука – это то, что поучает, даёт нам получить  опыт, урок. Наука нужна обществу для того, чтобы объяснить сложные, порой загадочные явления. Благодаря науке человек  способен лучше понимать мир, в котором живет.

День науки в России отмечают 8 февраля, а Всемирный день науки за мир и развитие, отмечают во всем мире ежегодно 10 ноября. Эти Дни подчёркивают важность и актуальность науки для повседневной жизни. Наука нужна для того, чтобы объяснить сложные, порой загадочные явления. Благодаря науке человек способен лучше понимать мир в котором живём.

Кто главный двигатель науки,

Кто генератор всех идей

Всегда при деле ум и руки-

Юный учёный сегодня твой день!

 Я предлагаю вам посетить нашу научную лабораторию и заняться научной работой.

Давайте вместе повторим правила безопасности.

Без разрешения-запрещается

- вставать с места;

- трогать оборудование и реагенты;

- засовывать что-то в рот, нос, уши.

Опыт 1.

Вода может склеивать.

Берём 2 листика бумаги. Соединяем их и двигаем в разных направлениях. Бумага легко двигается. Опустим один листик в воду и соединим листики. Листы не двигаются. вода склеила листы.

Опыт 2.

Дождевое облако  в банке.

В банку наливаем воду. Сверху добавляем пену для бритья и несколько капель синего красителя. сини капельки опускаются на дно банки, как дождинки.

Опыт 3.

Тонет –не тонет.

Скрепку опустить в воду. Она потонет. скрепку положить на кусочек бумаги и опустить в воду. Она будет плавать.

В миску с водой опустить кусочек пластилина. Кусочек потонет. Затем на воду  опустить пластилиновую лодочку. лодочка плавает. Кусочек пластилина утонул, потому что тяжелее воды, а лодочке придали плоскую форму. Она плавает. Но если в неё положить кусочек пластилина она потонет.

Опыт4.

Мандарины

Один мандарин очищенный, другой нет. Опускаем в банку с водой очищенный мандарин. Он утонет. Опускаем неочищенный он плавает. В кожуре неочищенного мандарина есть воздух поэтому он и не тонет. Рассмотреть в лупу.

Опыт5

Плавает или тонет.

Две пол-литровые банки и одна литровая. Два сырых яйца. в дну банку с чистой водой опустить яйцо. Оно утонет. Во вторую банку добавляем 2 столовые ложки соли и опускаем яйцо. Яйцо не тонет, а плавает. А теперь положим яйцо в литровую банку и поочереди будем подливать воду из двух банок. Яйцо будет посередине.

Опыт №6

Электрическая ручка

Потереть ручку о волосы и поднести к кусочкам бумаги. Бумага приклеится к ручке.

Опыт 7

Пузырьки.

Стаканчики с водой. Трубочки.

Нужно опустить трубочки в воду и подуть. В воде образуются пузырьки.

Отыт8

Металлоискатель.

В контейнер с песком поместить монетки. С помощью магнита монетки вытаскиваются из песка.

Воспитатель: Ребята, как называются люди , которые

занимаются наукой?

Дети (Учёные)

Учёный изучает мир

Географ – море и Памир

Планеты, звёзды- Астроном

И о созвездьях знает он.

И математик увлечён

Все теоремы знает он

Историк знает старину

И нашу древнюю страну

Учёными  хотим мы стать

И  много нового узнать.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня тоже были учёными. Проводили интересные опыты. И за работу в нашей лаборатории вам вручаю медали учёных.