Сценарий музыкального досуга для детей старшей группы "Мы - россияне"
материал (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 49 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Сценарий музыкального досуга

с использованием здоровьесберегающих, игровых и

личностно-ориентированных технологий для детей старшей группы

Мы - россияне

Подготовили и провели:

Маслаева А. В., воспитатель

Гвоздева А. Е., муз. руководитель

Санкт-Петербург

2022

Сценарий музыкального досуга «Мы россияне» для детей старшей группы

Цель: систематизирование, обобщение и  закрепление в игровой форме  знаний детей о России.

Задачи:

-формировать у детей уважительное отношение к символам России, понимание, что они призваны объединять жителей одной страны;

-развивать речь, память, внимание детей;

-воспитывать любовь и уважение к Родине, её культуре, интерес к русскому народному творчеству;

-воспитывать чувство патриотизма, гордость за свою страну;

-развивать творческую активность детей в доступных видах музыкальной деятельности;

-совершенствовать участие детей в совместных играх, хороводах.

Оборудование: лапти, платочек, флаг России, полоски красного, белого, синего цвета, разрезные картинки с изображением трех предметов (гжель, дымковская роспись, хохлома), хохломские ложки, презентация.

Предварительная работа: беседы: «Символы России», «Русские народные промыслы», чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса лапотница», Р. Энсани «Юному патриоту». Государственные символы России. «Рассказы для детей», А. Прокофьев «Люблю березку русскую», просмотр видеоролика «Моя Россия», разучивание песни «Флаг России» И.Г.Смирновой, разучивание танца «Ложки Хохломские» Е.Иоффе, знакомство с игрой «Матрёшечка – матрёшка» р.н.м.

Ход досуга

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята. У каждого человека есть самое дорогое место, где он живет и куда он любит возвращаться, где бы он не был. Это место - его Родина. А как вы думаете, что же такое Родина? (Ответы детей).  Да, ребята, вы сказали все правильно. А место, где родился человек, еще называют малой родиной. А где родились вы? (Ответы детей).  Значит Колпино ваша малая родина. Все верно.

У каждого человека есть еще большая Родина, это страна, в которой мы живем? А как она называется? (Ответы детей). Правильно, ребята. Мы с вами живем в России, значит мы с вами россияне. Все государства, существующие на Земле, имеют свои государственные символы, назовите их. (Ответы детей). Все верно, это флаг, герб и гимн. Я предлагаю вам исполнить песню про наш флаг.

Детям раздаются полоски трех цветов – белые, красные, синие. В конце песни они под музыку выкладывают на столах из этих полосок флаги.

♫ Песня «Флаг России» И.Г. Смирновой

Воспитатель:

Ребята, у нашей страны есть ещё и неофициальные символы, не менее узнаваемые. Они олицетворяют быт, культуру, обычаи страны. Сейчас мы поговорим и об этих символах. А какой первый символ вы узнаете, отгадав загадку.

Русская красавица
Стоит на поляне
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.
(Берёзка)

Правильно, ребята. Одним из неофициальных русских символов является береза. Где бы ни росло это дерево, оно приносит людям радость, свет. Ни в одной стране нет столько берез, как у нас. Стройную, кудрявую, белоствольную березу на Руси сравнивали с красивой девушкой. Есть пословица «Березки как девоньки в сарафанчиках беленьких». Береза, наше любимое дерево, считалось женским деревом. Девушки любили водить хороводы около березок.

♫ Хоровод «Во поле береза стояла» р.н.п.

Воспитатель: Березка не только красивое дерево. Она помогала в хозяйстве, давала бересту, почки, веники для бани, из берестовой коры плели русские крестьяне, что, отгадайте загадку:

Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них ходили раньше люди,
А чтоб с ножки не спадали,
Их верёвкой привязали.
(Лапти)

Лапти являются ещё одним символом России, так как они были самой распространенной обувью русского народа. Недаром раньше говорили «Лапотная Русь». Не только для крестьян, но и для большинства небогатых горожан лапти были единственной доступной обувью, а сапоги из кожи – несбыточной мечтой. Лапти появились в глубокой древности. В других странах их не носили. Лапти плели не только из березовой коры, но чаще из липового лыка. Посмотрим на лапти и поиграем с ними.

♫ П/и «Передай лапти»

Все в кругу под музыку передают друг другу лапти, как только музыка прекращается тот, у кого в этот момент окажутся лапти, должен в лаптях оббежать круг.

Воспитатель:

Следующий символ мы узнаем из загадки.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке.

А всего одна игрушка.

Что это за подружки?

(Матрешка).

Веселая игрушка – расписная матрешка – родилась в конце 19 века. Эта деревянная игрушка сразу стала очень популярна и любима. Новую игрушку назвали Матрешкой. На Руси это было очень  популярное имя – Матрёна.

Сто лет назад известный мастер игрушку чудную создал,
Игрушка - кукла расписная, а как назвать её не знал.
Красивая игрушка, похожа на Катюшку,
А может на Танюшку? Ей имя подбирал.
Красивая игрушка, как русская девчушка.
А мастер ту игрушку Матрёшкою назвал.
С тех пор живёт Матрёшка, как русский сувенир.

Ну, ребята, не зевайте, а в кружочек все вставайте. Хотите поиграть немножко?

♫ Игра «Матрешечка- матрешка» р.н.м.

Выбирается матрешка, ей завязывают платочек. Дети идут по кругу и поют:
Эх, Матрешечка- матрешка,

Аленький платочек,

Сарафан в цветочек.

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили.

 На ноги поставили,

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь! (Ребенок выбирает пару, танцуют  вдвоем).

Воспитатель:

В России было много ремесел, все умел русский человек: превратить железо в изящную посуду, камень – в ожерелье и шкатулку, дерево – в игрушку и посуду, кость – в украшение. Слава о талантливых умельцах разлеталась по всему свету. Сейчас ребята, попробуйте отгадать загадки о народных промыслах Руси:

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы.  

А ну, назови-ка меня!

(Дымково.)

Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка: ты откуда?

Видно, с Севера пришла

И цветами расцвела:

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми.

(Гжель)

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые,

А может, солнцем залитые.

(Хохлома.)

Молодцы, ребята, как вы хорошо разбираетесь в русских промыслах!   Давайте ка проверим, сможете ли вы правильно собрать разрезные картинки.

Игра «Собери картинку»

Дети собирают картинки с изображениями трех предметов (гжель, хохлома, дымка).

Ведущий:

 Ребята, вы молодцы, отлично справились с заданием. Посмотрите, в нашем зале тоже есть предметы, украшенные народной росписью – хохломой. Назовите их. (Ответы детей). А теперь берите ложки хохломские и вставайте с ними танцевать.

♫ Танец «Ложки хохломские» (Е. Иоффе)

Ведущий:

В старину на Руси люди не только умели и любили трудиться, но любили и отдохнуть, и поиграть. Давайте и мы с вами поиграем в русскую народную игру.

♫ Игра «Шла коза по лесу» р.н.п.

 Ведущий:

Вот и подошёл к концу наш досуг. Сегодня мы с вами вспомнили много национальных символов. Мы гордимся тем, что мы - россияне! Любите свою родину – Россию, свой родной дом и наш детский сад!