КВЕСТ-ИГРА "ПО ДОРОГАМ ДОБРЫХ СКАЗОК"
материал (средняя, старшая группа)

КВЕСТ-ИГРА «ПО ДОРОГАМ ДОБРЫХ СКАЗОК»

Цель: Закреплять и расширять знания детей о знакомых сказках и их персонажей.

Задачи:

Образовательные: Создание положительного эмоционального настроя; решение проблемных ситуаций; умение выполнять различные игровые задания; обогащение словарного запаса; привитие детям интереса к чтению.

Развивающие: Развивать интерес и любовь к сказкам; развивать речь детей в процессе беседы; развивать память, воображение, фантазии, мышления, умения действовать согласованно

Воспитательные: Воспитание доброты, желания оказывать помощь, любви детей к художественной литературе и бережного отношения к книгам.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Дети приходят на участок. На земле лежит обложка от книги.

Воспитатель: Ребята, что здесь произошло? Куда делись все страницы из книги?

Дети: Малыши разорвали и бросили.

Под музыку появляется Баба-Яга.

Баба-Яга: Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. Что приуныли, ребятушки? Аль книгу старую пожалели?

Дети: Да, книгу жалко. А еще не знаем, кто это сделал.

Воспитатель: Баба-Яга, а ты знаешь, куда делись все сказки из книги?

Баба-Яга: Ха-ха-ха! Да это я их заколдовала да спрятала куда подальше. Я во всех сказках злая да страшная, и никто меня не любит.

Воспитатель: Ребята, как же быть? Надо сказки выручать. Вы готовы отправиться на поиски сказок?

Дети: Да. Готовы.

Воспитатель: Баба-Яга, подскажи, где ты сказки спрятала.

Баба-Яга: Я бы и рада подсказать, только старая я ведь совсем. Вот и с памятью у меня плохо.

Карту нарисовала, а куда положила, не знаю.

Воспитатель: Так вот она! У тебя за поясом.

Баба Яга: По ней пойдете и сказки найдете. Только чтобы сказки отыскать, задания нужно  выполнять. Вы согласны?

Воспитатель: Давайте с вами посмотрим на карту и узнаем, куда нам идти надо. Да, путь предстоит

неблизкий. Ну что, ребята, в путь?

Наш путь не близок: идти будем лугом, полем, через густой лес. (Обычная ходьба).

Вот мы с вами на природе. Давайте посмотрим вокруг в бинокль - какая здесь красота. (Повороты головы влево и вправо).

А какой свежий воздух. Нужно подышать (Сделать несколько глубоких вдохов и выдохов).

Вот дорога идёт через луг со скошенной травой. ( Ходьба попеременно: то на носках, то на пятках).

Смотрите, а здесь траву ещё не скосили, она очень высокая.

(Ходьба с высоким подниманием бедра).

Воспитатель: Мы добрались до речки. Река перед нами широкая, глубокая. Как же нам на другую сторону перебраться?

Дети: Можно мост построить или переплыть.

Баба-Яга: Чтобы через реку перебраться, нужно построить крепкий мост. За каждую дощечку дам вам загадку-вопрос.

Баба-Яга загадывает загадки, за правильный ответ дает по одной дощечке.

Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. (Дюймовочка)

***

Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне,

И женился на царевне. (Емеля)

К лесу передом стоит,

И кривой трубой дымит.

Там Яга – лесная бабка –

На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)

Дети выстраивают мост, переходят по нему.

Воспитатель: Справились с первой преградой. Давайте посмотрим, куда двигаться дальше. Нам нужно идти по стрелкам. А вот куда они нас приведут?..

Находим задание “Чьи это вещи?”

Баба-Яга: Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим : прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям.

(На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки)

Воспитатель: Нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по историям и песням сказочных героев.

1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота. ”

– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”)

– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)

Воспитатель снимает с плаката сапоги

2) Звучит песня Чебурашки.

– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка)

– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

Воспитатель снимает с плаката уши

3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд)

– По какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

Воспитатель снимает с плаката бант

4) Звучит песня Красной Шапочки

– Девочка пела в темном лесу:

– Бабушке я пирожки принесу!

Шапочка – словно малина!

Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

Воспитатель снимает с плаката корзинку

5) – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:

– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка).

– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

Воспитатель снимает с плаката шляпу

6) Звучит куплет частушек от Бабок- Ёжек.

Баба Яга: – Это из моего любимого…. Отвечайте, кто поет? (Бабки- Ежки)

– А что придает нам такое изящество и красоту? (нос)

Воспитатель снимает с плаката нос

Воспитатель: Так, и кто же это у нас получился?

Дети: Карлсон

Баба Яга: А чего не хватает Карлсону? (пропеллера)

Воспитатель прикрепляет пропеллер

Воспитатель: И с этим испытанием вы справились, внимательные мои. Идем дальше.

Физкультминутка

Дальше по лесу мы шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вперевалочку идём.

(Ходьба на внешних сторонах ступни)

Зайки быстро скачут в поле

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишкам

Непоседы- ребятишки.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).

Впереди из-за куста

Смотрит рыжая лиса.

Мы лисичку обхитрим

На носочках побежим.

(Лёгкий бег).

- Мы пришли на болото. Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта лягушка? (Царевна-лягушка).

Баба-яга: Царевна-лягушка для вас подготовила задание.

Игра «Волшебная корзинка».

Дети по очереди достают предметы из «Волшебной корзинки», и говорят: кому принадлежат вещи, предметы. - Пирожок – «Маша и медведь», «Гуси-лебеди» - Репка – «Репка» - Яблоко – «Гуси-лебеди» - Три ложки – «Три медведя» - Яйцо – «Курочка Ряба» - Рыба – «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему веленью» - Скалочка «Лисичка со скалочкой». - Сыр – «Два жадных медвежонка» -

- Какие вы молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки. Отправляемся дальше!

Ой, на нашем пути ручеек течёт. (Перепрыгивание с островка на островок).

Дети подходят к дереву.

Воспитатель: Что это за дерево?

-Давайте подойдем, чтобы посмотреть, кто нас здесь ждет.

Дети идут к дереву, где сидит ученый кот и читает стихотворение

Кот: «У Лукоморье дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Воспитатель: Ребята, как интересно. Это же ученый кот.

Кот: Мр-р! Да, я ученый кот, а вы откуда и куда путь держите?

(Ответы детей).

Кот: Мр-р! А дорога туда неблизкая, перед ней полезно отдохнуть. Присядьте на травку и отдохните немного, а я вам песенку спою али сказку расскажу.

Дети садятся на "полянку", а кот поет русскую народную колыбельную " Баю-баюшки, баю".

Воспитатель: Нет, нет, нам нельзя засыпать, у нас впереди много заданий.

Кот: Ну, тогда выполните мое задание.

Д/игра «Сказочное лото» ( с мячом)

Кот: Я буду зачитывать первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький… (Аленький цветочек)

Заюшкина… (Заюшкина избушка)

Гадкий… (Гадкий утенок)

Красная…(Красная Шапочка)

Мальчик..(Мальчик с пальчик)

Доктор… (Доктор Айболит)

Крошечка…(Крошечка Хаврошечка)

Лисичка (Лисичка со скалочкой)

Кот: Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь продолжать.

Воспитатель:  Давайте посмотрим на карту и определим, куда двигаться дальше.

Дети определяют по карте маршрут к лесу.

У леса детей встречает Леший.

Леший: Я хозяин лесной,

Живу в чаще глухой. Я - Леший.

А вы кто такие? Зачем ко мне в лес пожаловали?

Дети: Мы идем спасать сказки, которые Баба-Яга спрятала.

Воспитатель: Все правильно. Нам надо через лесную чащу пройти и отыскать сказки из книги.

Леший: Ишь чего захотели!

Чтоб через чащу вам пройти,

В лесу не заблудиться,

Заданье выполнить мое

Для дела пригодится.

А задание такое, знамо дело - не простое.

Есть и краски, и листы,

Только нет в них красоты.

Нарисуйте мне ковер - шитый золотом узор.

Только кисть я вам не дам.

Как будешь рисовать - придумай сам.

Перед детьми краски, трубочки для коктейля, ватные палочки, ватман

Леший: Ай да молодцы! Порадовали старика! Так и быть, пропущу вас через лес и расскажу, где сказки спрятаны. Сказки вы найдете в моем лесу за каменной горой. Будьте осторожны, их охраняет мой верный друг.

Дети находят сказки за порогом

Воспитатель: Молодцы, справились!

Баба-Яга: Ну, надо же! Не ожидала! Вы и впрямь смелые да ловкие! Держите свои сказки. Победили старуху и рады! Вы-то молодые, умные, красивые , а я старая, несчастная Бабуся — Ягуся!

Воспитатель: Спасибо тебе, Бабушка-Яга, что вернула нам сказки. Мы вернемся в группу и будем их читать. А ты больше так не делай.  нам пора отправляться в обратный путь, в свой любимый детский сад.

Баба Яга: Ребята, вы мне очень понравились. Вы настоящие друзья. А для таких дружных детей у меня есть угощение.

Под песню «По дороге с облаками»