Сценарий к дню матери «С хлебом-солью вас встречаем!»
занимательные факты (средняя группа)

Цель: воспитание у детей бережного отношения к хлебу и уважения к людям, которые его растят и выпекают; формирование у детей и родителей чувства радости от совместной деятельности.

Ход занятия Воспитатель - Ребята, посмотрите к нам пришли гости, наши мамы! А как встречают гостей? (Дети здороваются.) Мы рады гостям, добро пожаловать ! А как в старину на Руси встречали гостей? Дети - Хлебом, солью. Воспитатель -Он на блюде расписном, С белоснежным рушником. С караваем соль подносим, Поклонясь, отведать просим: Дорогой наш гость и друг, Принимай хлеб-соль из рук!

Воспитатель - Вот так раньше встречали гостей. А знаете почему? Потому что хлеб считался и считается главным богатством народа.

Каждая краюшка хлеба – это огромный труд большого количества людей разных профессий. Послушайте стихотворение (Слава): Хлеб ржаной, батон и булки Не добудешь на прогулке, Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют.

Воспитатель – А сейчас давайте поговорим о том, как выращивают хлеб, как он попадает к нам на стол. Ребята, я приготовила для вас картинки и мы сейчас составим рассказ по ним. Вам нужно будет брать по одной картинке по порядку т.е. что сначала? что потом? (Воспитатель приглашает детей по одному к столу с сюжетными картинками. Дети берут по картинке и рассказывают, что на картинке у каждого, стараясь быть последовательными: что сначала? что потом? Картинки прикрепляются на доске магнитами.) Предполагаемая беседа: 1-я картинка: пахота. Воспитатель: Что ты видишь на картинке? (Ответ 1-го ребёнка). - Это трактор с плугом. Трактор пашет землю. 2-я картинка: сев зерна трактором. Воспитатель: Что ты видишь на картинке? (Ответ 2-го ребёнка). - Я вижу трактор с сеялкой. Сеялка сеет (сажает) зёрна пшеницы в землю. 3-я картинка: колосящееся поле. Воспитатель: А что ты видишь на этой картинке? (Ответ 3-го ребёнка). - Это поле, на котором выросли колосья. 4-я картинка: уборка урожая. Воспитатель: Что изображено на этой картинке? (Ответ 4-го ребёнка). - На этой картинке идёт уборка зерна. Комбайн срезает колоски (показать колосья пшеницы), очищает (обмолачивает) зёрна (показать зёрна), и очищенные зёрна ссыпает в машины (грузовики) . И всё это делает комбайн, умная машина. 5-я картинка: мукомольный завод. Воспитатель: Посмотри какая интересная у тебя картинка. Что же это? (Ответ 5-го ребёнка). - Это мукомольный завод. Сюда привозят (очищенное) зёрно, его измельчают (мелют) и получают муку (показать муку). 6-я картинка: хлебозавод. Воспитатель: А на этой картинке что ты видишь? (Ответ 6-го ребёнка). - Это хлебозавод. Здесь (из муки) пекут хлеб.

Воспитатель: давайте назовем профессии?

На тракторе-тракторист

На комбайне-комбайнер

На мельнице-мельник

В пекарне-пекарь

В грузовике-шофер

В магазине-продавец

Воспитатель: О хлебе русский народ сложил много пословиц. Давайте вспомним некоторые из них (дети говорят): Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Хлеб – всему голова. Худ обед, когда хлеба нет. А будет хлеб – будет и песня.

Песня про маму

Воспитатель - Давайте расскажем стихотворение (Иван Я., Мирон С.): Даже стены тут приятно Пахнут хлебом ароматным: Много дружных пекарЕй

Хлеб пекут здесь на заре. А потом его - в машины И развозят в магазины. ВОТ ОТКУДА К НАМ НА СТОЛ ТЁПЛЫЙ, ВКУСНЫЙ ХЛЕБ ПРИШЁЛ!

Игра «Каким бывает хлеб?»

Цель: умение согласовывать существительные с прилагательными .

Дети стоят в кругу, передают каравай на подносе по кругу и называют

прилагательные к существительному «хлеб» (хлеб душистый, пахучий,

вкусный, мягкий, свежий, ароматный, тёплый, красивый, ржаной, белый и т.д.).

Воспитатель: А вот вам следующее задание:

Я называю ряд слов, из которых надо найти лишнее.

Ложка, чайник, чашка, ЛЕПЕШКА, кастрюля, поварешка.

Еще: штанишки, шапки, рукавички, рубашки, ВАТРУШКИ, варежки, сапожки.

Еще: стол, диван, кровать, комод, кресло, РУЛЕТ, табурет.

Еще: булочка, лаваш, МАТРЕШКА, лепешка, сушка, ватрушка.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А сейчас давайте отдохнём, выходите ко мне.

Подрастает зёрнышко-

Потянулось к солнышку ( потянулись)

С ветерком оно играет, (руки вверх)

Ветерок его качает, (прогнулись)

К земле низко прижимает-

Вот как весело играет! (наклоны туловища, присели)

Сколько в поле колосков-

Столько сделаем шагов (ходьба до 5)

Какой вырос каравай?

Выше руки поднимай! (руки вверх и потянуться)

Теперь ниже наклониться,

Как колышется пщеница. ( наклоны в сторону)

Сколько в поле тракторов,

Столько сделаем прыжков! (прыжки до 5)

Воспитатель: Теперь вы знаете, откуда приходит хлеб на наш стол. Старые люди говорят, что оставляя кусочек хлеба, ты оставляешь своё здоровье. Нельзя хлеб бросать на пол, в старину, если хлеб роняли на пол, его поднимали, целовали и просили прощение.

Воспитатель: Ребята у нас в группе есть музей хлеба, но в нашем музее мало хлебобулочных изделий. Я предлагаю нам с нашими мамами сделать печенье из соленого теста для нашего музея.

Пальчиковая гимнастика « Дождик»

- Дождик, дождик, поливай

Указательным пальцем постукивать по ладони другой

- Будет хлеба каравай,

образовать перед собой круг руками

- Будут булки, будут сушки,

похлопывать поочередно одной ладонью другую

- Будут вкусные ватрушки.

соединить большой и увказательный пальцы рук вместе,образовывая большой круг

Рефлексия: Сегодня мы узнали, сколько людей выращивают хлеб и заботятся о том, чтобы у нас с вами каждый день на столе был свежий, вкусный, румяный, ароматный хлеб. И мы должны это помнить и никогда не забывать: Хлеб - самое главное богатство нашей Родины-России!

Занятие закончено, а хлеб пусть не заканчивается никогда. Спасибо всем.