Театральная постановка "Репка" для детей раннего возраста
методическая разработка (младшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 20 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Театрализация

Инсценировка сказки «Репка»

для детей 1,5-3 лет

музыкальный руководитель

Савенкова Екатерина

Санкт-Петербурга,

2021

ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

РЕПКА

Пояснительная записка

        Ранний возраст – время, когда закладываются основы психического, физического и социального развития человека. Этот период является одним из главных условий личностного становления ребенка.

        В развитии способностей детей помогает театр, театрализованная деятельность, театрализованные игры. Они способствуют развитию пространственного и образного мышления, внимания, вызывают яркие эмоции, незабываемые впечатления, помогают преодолевать робость и неуверенность в себе, застенчивость, формируют связную речь. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.

        Театрализованные игры – это универсальное средство воспитания и эффективный инструмент обучения. Игра — это часть жизни детей, они любят играть, им нравится в кого-то или во что-то превращаться. Тем самым они имитируют взрослую жизнь. Поэтому актуально использовать разнообразные театрализованные игры в воспитательно-образовательном процессе.

        Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков. В каждом литературном произведении заложена мораль и имеют нравственную направленность (дружба, доброта, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир умом и сердцем. И не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцом для подражания. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам через театральную деятельность отыскать позитивное влияние на детей.

        Цель данной разработки — развития интереса к театрализованной деятельности

        Задачи данной разработки:

1. Познакомить детей с театрализованной деятельностью
2. Привести к пониманию театральной деятельности
3. Обогащение и активизация словарного запаса детей
4. Способствовать проявлению самостоятельности
5. Развивать творческие навыки

        Для поставки требуется следующее оборудование: аудиосистема, CD-диск или флешка с музыкой. И следующие реквизиты: костюмы бабки, деда, внучки, собаки, кошки, мышки, овощей, репки, книга со сказкой «Репка», детская лопата, лейка.

        Музыкальный материал: 

1. Песня «Веселый огород»
2. Песня из мюзикла «Репка» «Тянем-потянем»
3. Любая веселая РНМ/РНП
4. Песня из мюзикла «Репка» «Финал» («Мы тянули репку дружною семьей»)
5. Музыка на выход персонажей*

* - не обязательно, можно без музыки, можно брать любую другую. Я брала вступления из мюзикла «Репка».

Действующие лица: Рассказчик, Репка, Дед, Бабка, Внучка, Собака, Кошка, Мышка, овощи.

Дети сидят на стульчиках

Рассказчик: Посмотрите, ребята. К нам книжка в гости пришла! (обращает внимание на книгу) Посмотрите, какая она интересная! А что у нас в книжке?

Дети: Сказка.

Рассказчик: Сказка! Посмотрим какая в книжке сказка?

Дети: Да

Рассказчик (Пытается открыть книжку) : Никак не открывается! Позовем сказку?

Дети: Сказка!

Рассказчик: Смотрите, книжка открывается, сказка начинается. И посмотрим мы с Вами сказку «Репка».

Выходит дед

Жил да был в деревне дед,

Вместе с бабкой много лет.

Посадил он овощей,

Чтоб поесть вкуснейших щей.

Землю он вскопал (Дед копает)

Полил (поливает из лейки)

И под вечер слег без сил. (дед ложится на стульчики)

А пока он спал, на грядке выросли овощи.

Выходят овощи

ТАНЕЦ ОВОЩЕЙ

Рассказчик: С утра проснулся дед. Все овощи он собрал, в корзину положил (дед цепочкой ведет овощи на стульчики). Дед смотри, а где Репка? (Репка выходит и садится на стульчик) Вот она Репка! Репка выросла большая-пребольшая! Пошел дед тянуть Репку…

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: Что же делать? Как нам быть? Не вытянуть Репку! Кого надо позвать?

Дед: Бабку!

Выходит Бабка

Хватается за деда

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: Что за овощ? Что за Репка!

Что в земле сидит так крепко!

Надо нам позвать на помощь кого-то. Кого позовем?

Дети: Внучку.

Выходит Внучка

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: Ох, не можем. Кого же на помощь позвать?

Дети: Жучку!

Выходит Жучка

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: Ах, не можем! Что же делать? Как нам быть? Надо кого-то на помощь позвать!

Дети: Кошку!

Выходит Кошка

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: Ах не можем! Кого мы еще не звали? Кого позвать надо?

Дети: Мышку!

Выходит Мышка

ТЯНЕМ ПОТЯНЕМ

Рассказчик: И вытянули Репку! Посмотрите какая Репка большая! Не хочет она в корзинку! Станцуем с Репкой сначала.

ИГРА «НЕ ВЫПУСТИМ»

Рассказчик: Не выпустили Репку! Не убежала она! Станцуем теперь все вместе!

ТАНЕЦ «СКАЗОЧКЕ КОНЕЦ»

Рассказчик: Понравилась Вам сказка?

Дети: Да!

Приложение

        Игра «Не выпустим»

        Дети становятся в хоровод. В центр выходит 1 ребенок. Звучит музыка. Все дети хлопают, ребенок в центре танцует по показу воспитателя или сам. Когда музыка заканчивается, дети в круге, берутся за руки, а ребенок пытается выбраться. Обязательно надо обьяснять, что сильно тянуть не нужно и под руками мы не проходим.

        Музыка может быть любой.