Развлечение в старшей группе по теме "Перелётные птицы"
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий развлечения для старшей группы

 «Птицы- наши друзья»

Цель: Формирование начальных форм экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Закрепить знания детей о перелетных птицах. Развивать умение детей работать в команде. Развивать выразительность детской речи. Воспитывать бережное отношение к пернатым.

Материалы и оборудование: разрезные картинки «скворцы» и «соловьи», дидактический материал «Птицы», овёс и семечки, тарелочки, разрезные картинки «Перелётные птицы», аудиозапись «голоса птиц» (ворона, кукушка, сорока, соловей, ласточка, синица).

Действующие лица: Ведущий, две команды детей старшей группы.

1 команда «Соловьи».

2 команда «Скворцы».

Ход:

Внимание, внимание!
Начинаем соревнование!
Сегодня тот побеждает,
Кто о птицах много знает!
1 задание
Ребята, Вы узнаете, как будут называться Ваши команды, когда на скорость соберете разрезные картинки (скворца и соловья).
Команды «скворцы» и «соловьи».
2 задание «Кто прилетел на кормушку?» (дидактический материал )

3 задание
Командам по очереди загадываются загадки.
Что за весенняя птица
Любит за плугом ходить и кормиться (грач)
Прилетает к нам с теплом
Строит домик под окном (ласточка).
По лужку он важно ходит
Из воды сухим выходит
Носит красные ботинки
Дарит мягкие перинки (гусь)
На шесте — веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец—
Он и летчик, и певец (скворец)
Прилетел к нам, наконец,
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролет
Он поет (соловей)
У меня ходули –
Не страшит болото.
Лягушат найду ли –
Вот моя забота (цапля)

 Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

На кормушку к нам зимой

Прилетала птица

С желтой грудкой пуховой –

Шустрая… (синица).

 4 задание «С кажи одним словом»
У сороки белые бока, поэтому её называют … белобокая.
У синицы грудка желтая, поэтому её называют … желтогрудая.
У вороны черные крылья, поэтому её называют … чернокрылая.
У снегиря грудка красная, поэтому его называют … красногрудый.
У сороки длинный хвост, поэтому её называют … длиннохвостая.
У дятла длинный клюв, поэтому его называют … длинноклювый.
Ведущий 
Ребята, птицы бывают разного размера – большие и маленькие.  Сейчас я буду называть части тела большой птицы, а вы части тела маленькой птички. 
5 задание «Назови ласково» 
Голова  - …(головка)
Клюв – …(клювик)
Лапы - …(лапки)
Хвост - ...(хвостик). 
Шея - …(шейка).
Перья - …(пёрышки).
Ведущий 
Ребята, вы отлично справились с  заданиями, пришло время поиграть 

 6 задание «Кто быстрее соберет картинки»
Командам выдается равное количество карточек с перелетными птицами. Задание разложить карточки на 2 группы.

7 задание «Угадай птицу по голосу»
В записи звучат птичьи голоса: ворона, кукушка, сорока, соловей, ласточка, синица.
8 задание «Накорми птенцов» (перебрать овёс от семечек подсолнечника)

9 задание Подвижная игра «День-ночь»
Выбирают сову. День – птички летают, ночь – сова вылетает на охоту, птички замирают. Кто пошевелится, того сова – «съест».

Ведущий:
Молодцы, ребята! Вы уже многое знаете о птицах. Это помогло вам  справиться со всеми заданиями.

Любите птиц, берегите их, помогайте в трудное для них время.
С вами птиц мы называли,
И рассказы составляли.
Говорили и читали,
Думали и размышляли.
Здесь наш мир мы открывали,
Знания приобретали.
А теперь пришла пора,
Отдохнуть нам, детвора!