Развлечение «Игрушки» ( для средней группы)
методическая разработка (средняя группа)

 Тема: «Игрушки» (по А. Л. Барто.)

Цель: Создать условия для правильного  выполнения эстафет.

Задачи: Закреплять двигательные навыки при выполнении эстафет.

Способствовать развитию  памяти, ловкости, быстроты, сноровки.

Доставить детям радостное настроение.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки:  2 мишки, 2 зайчика, 2 детских коляски, 2 грузовика,  2 котенка, 2 лошадки-палочки, скамейка, 2 мяча среднего размера, 8 ориентиров, набор кубиков.

Инструктор: - Группа, в одну шеренгу, становись.!

- Ребята, скажите, вы любите играть? А можете мне назвать одну свою любимую игрушку? (дети называют) На сегодняшнем занятии мы с вами поиграем с мишками, зайками, мячами и другими игрушками, но для начала разомнемся.

1 Разминка: «Мои игрушки»

Инструктор: - Группа, в рассыпную  становись!

- Я  вам буду показывать  движения,  а  вы,  ребята - угадайте, кто или что это или продолжите мою фразу.

1 Мы сначала аты-баты, маршируем, как …….    солдаты (маршируем на месте)

2 Она совсем не хочет спать, положу — встает опять

И стоит, качается. Как она называется? (Неваляшка)  (руки в стороны, покачиваемся вправо- влево с ноги на ногу, ноги не отрываются от пола)

3 Кто же ходит косолапо, ставит криво свои лапы? (имитирую движения) (ходьба на внешней стороне стопы)

4 Это дудочка, поиграем на ней ловко, вот для пальчиков – сноровка (имитируем игру на дудочке, произносим звуки - «ду-ду» )

5Есть кабина, фары, руль и шины. Любят все кататься на ……. (руки вытянуты, «крутим руль» и выполняем вправо-влево наклоны)

6 Это кукла – балерина, держит прямо свою спину. (сидя на полу повороты, руки вверху, ладони вместе)

7 А теперь, как быстрый мячик, ловко, весело поскачем (из положения сидя на корточках,  выпрыгиваем вверх)

2 Веселые эстафеты:

Инструктор:- Группа, в одну шеренгу становись! На 1-2 рассчитайсь! В две шеренги становись! Группа, налево!  Сомкнись! Кругом!

- Сегодня, ребята мы с вами будем вспоминать стихи Агнии Барто,  про игрушки, возможно,  вы их сами будете читать. И после каждого стиха, будем выполнять эстафеты по моему сигналу.

Инструктор:  - Итак, мы  с вами готовы к первой эстафете. У нас 2 команды (назвать капитанов).  (Педагог читает стихотворение, обращает внимание на слова в стихах, немного обсуждая их с детьми).

1 «Лошадка»    

 Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко,

 Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

- Сейчас каждому из вас нужно будет проскакать на лошадке до ориентира и обратно. Затем передать лошадку другому.

2 «Грузовик»  (прокатывание котика на грузовике  до ориентира и обратно)

Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык, опрокинул грузовик.

3 «Зайка» (прокатывание на коляске зайчика между нескольких ориентиров «змейкой»)

 Зайку бросила хозяйка, под дождем остался -  зайка.

Со скамейки слезть не мог, весь до ниточки промок.

4 «Бычок» (Подлезаниепод доской, затем оббегаем ориентир и возвращаемся)

 Идет бычок, качается, вздыхает на ходу,

- Ой, доска кончается, сейчас я упаду.

5 «Мячик» (Прыжки с зажатым между ног мячом)

Наша Таня громко плачет, уронила Таня мячик.

Тише, Танечка не плачь, не утонет в речке мяч.

6 «Мишка» (Прыжки боковым галопом, в паре лицом друг к другу, животом держим мишку, руками друг друга)

 Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу, потому что он хороший.

3 Релаксация:

Инструктор: - Молодцы, ребята отлично справились со всеми эстафетами. А сейчас,   давайте с вами немного отдохнем. Присаживайтесь на пол по - турецки, ладошки соедините вместе и прижмите к щеке, закройте глаза и послушайте последнее стихотворение, которое называется «Слон».

Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать, только слон не хочет спать.

Головой кивает слон, он слонихе шлет поклон. (Дети сидят в тишине 1 минуту)

4 Задание на внимание.

Инструктор: - Мы сегодня все время говорили про игрушки, но вот не вспомнили - кубики. А  я вам приготовила небольшое задание именно из кубиков. Так как скоро новогодний  праздник, то и картинку вам всем вместе нужно собрать  с Дедом Морозом. (Высыпаем набор кубиков (9 шт), дети собирают)

Инструктор: - Молодцы, ребята, дружно справились с заданием.  На этом наше  занятие закончилось.