Познавательный досуг «Приключения Незнайки» (подготовительная группа)
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №2 «Парусок»

г. Коряжма Архангельской области

 Конспект познавательного досуга в подготовительной группе

Тема: «Приключения Незнайки»

Автор:

Воспитатель:Богданова И.А.

первая квалификационная категория

Цель: Продолжать развивать  у детей познавательный интерес, любознательность.

Задачи:

-закрепить знания детей о неживой природе, физических явлениях – звук,тепло; свойствах и отношениях объектов окружающего мира;

- тренировать наблюдательность, активизировать мыслительные процессы;

-активизировать речевую деятельность, побуждать детей высказывать своё мнение, предположения;

-воспитывать самостоятельность;

-вызвать эмоциональный отзыв у детей;

-стремиться ритмично выполнять танцевальные движения.

Предварительная работа:

Вспомнить знакомые свойства воды, воздуха, разных жидкостей; повторить правила работы с веществами во время проведения опытов; чтение произведения Н.Носова «Приключения Незнайки»; рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Оборудование:

Магнитофон, записи песен, мультимедийная установка, стаканы с водой,пипетки, йод, настольная лампа, кисточки, тряпочки,клеёнки, большой стакан с водой, чернила, активированный уголь, воздушный шарик, «Капитошка», пластмассовые и стеклянные бутылки, вода в ёмкостях, бечёвка, крупа, горох, скорлупки от киндеров, бумажная модель шара, схемы последовательности выполнения опытов,воздушные шары по количеству детей.

Ход:

Дети под музыку (песня В. Шаинского «Ужасно интересно всё то, что неизвестно…»)  заходят и рассаживаются на стулья.

Слышится шум, грохот. Вбегает Незнайка, осматривается по сторонам.

Незнайка: Ой, а куда я попал?

Дети: В детский сад.

Незнайка: Да-а-а?

Дети: Да.

Незнайка: Замечательно! Тогда

Здорово, ребятишки!

Девчонки и мальчишки

Вы меня здесь все узнали?

Кто пришёл к вам, угадали?

Ну-ка, быстро отвечай-ка

Я большой ваш друг…

 Дети: Незнайка.

Незнайка: Правильно! А знаете, как я здесь оказался?

Дети: Нет.

Незнайка: Меня Знайка отправил на воздушном шаре и сказал: «Пока не наберёшься ума-разума, не возвращайся (изображает Знайку). Он мне даже дал дневник, чтобы я все записал и зарисовал, что узнаю. (Показывает)  Вот я летел, летел на воздушном шаре, а потом он бац, и сдулся. Я упал за вашим садиком (Показывает направление). Что же мне делать, для того, чтобы ума набраться?

Дети: предлагают способы ( читать книги, смотреть телевизор, проводить опыты и т.д.)

Незнайка: Интересно, интересно. А вы мне поможете поумнеть?

Дети: Да.

Незнайка:Здорово! У меня очень много вопросов, а ответов не знаю. Готовы?

Дети: Да.

Незнайка:

Почему зимой не бывает дождика, а всё снег, да снег?

Почему под одеялом тепло?

Умеет ли ветер работать?

Кто раскрасил радугу?

Что такое эхо? Где оно прячется?

Дети: Дети отвечают на вопросы.

Незнайка хвалит, удивляется, сколько дети всего знают, и рисует в своём дневничке, зачёркивает знак вопроса.

Незнайка: О! Я чувствую, как умнею. Вообще-то я люблю всякие приключения, превращения. Однажды я решил стать художником. Я рисовал даже тогда, когда у меня закончились краски. Я рисовал молоком, фруктовым соком. Хотите покажу свои рисунки? (Показывает листы бумаги, на которых нарисованы предметы молоком, лимонным соком и высушены) Ничего не понимаю! Они совсем белые. Что же делать?

Дети: предлагают проявить рисунки.

Незнайка: А как?

Дети объясняют, как это можно сделать, почему так происходит.

Незнайка приглашает пройти к столам, на которых расставлены стаканы с водой, бутылочки с йодом, пипетки, кисточки, тряпочки, настольные лампы (старого образца, не светодиодные),предлагает разделиться на пары.

Дети проявляют  рисунки, самостоятельно подбирают способ (нагреванием или йодом)

Незнайка помогает разложить проявленные рисунки.

Незнайка: Вот спасибо! Без вас бы я не справился. (Быстро приклеивает схему проведения опыта себе в дневник.)

Незнайка: Однажды я хотел стать как Знайка и научился делать фокусы. Хотите покажу?

Дети: Да.

Незнайка: Только мне нужны ассистенты. (Незнайка выбирает 2-3 человек по желанию)

Незнайка совместно с детьми показывает опыты.

«Куда делись чернила?»

В бутылочку с водой капнуть чернил или туши, чтобы раствор был бледно-голубым. Туда же положить таблетку растолчённого активированного угля. Закрыть горлышко пальцем и взболтать смесь. Раствор посветлеет на глазах.

Незнайка раскрывает секрет: «Уголь впитывает своей поверхностью молекулы красителя и его уже не видно.»

Звучит песенка Капитошки.

Незнайка: Слышите?  (прислушивается). Как вы думаете, кто это?

Дети: ответы детей.

Незнайка: Да это же Капитошка! Достаёт Капитошку (воздушный шарит, наполненный водой)

Поиграть пришла пора

Есть для вас одна игра.

Игра «Капитошка»- участвуют все дети. Дети встают в круг. Незнайка запускает по кругу шарик, наполненный водой. Участники игры под музыку передают шарик по кругу друг другу. Тот, у кого шарик останется после остановки музыки, встаёт в середину круга. Игра проводиться несколько раз. Затем те, кто в кругу произносят слова «Раз, два, три  беги» Все оставшиеся игроки убегают на стулья, а эти дети догоняют их.

Незнайка: Здорово поиграли! А ещё знаете, кем я хотел стать? Поэтом. Я сочинял стихи, только почему-то ничего не получалось. В каждом стишке последнее слово не подбиралось. Может у вас получится.

Незнайка:

Это что за невидимка

Хлопает в саду калиткой,

На столе листает книжку,

Шорохом пугает мышку,

Сорвал с бабушки косынку,

Покачал в коляске Димку,

Поиграл листвой, поверьте!

Ну конечно это…(ветер)

Без чего мы скажем прямо,

Человеку не прожить?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтобы росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли

Жить нельзя нам без…( воды)

Из меня кулич испечь удобно,

Только есть его нельзя, дружок,

Я сыпучий жёлтый, несъедобный,

Догадались, кто я? Я… (песок)

Шелест, скрежет, стуки,

Гром над головой

Это, дети, звуки-

Природы…(неживой)

Дети: отгадывают загадки

Незнайка: Ух-ты!  Всё вы можете (приклеивает картинку с загадками в дневничок), только чего- то надоело мне умнеть. Давайте лучше потанцуем под мою любимую песню «В траве сидел кузнечик»

Дети вместе с Незнайкой исполняют танец «В траве сидел кузнечик»

Незнайка: Какие вы весёлые! Знаете, совсем недавно я решил стать музыкантом и играл на разных  инструментах. Жаль, что здесь их нет. А интересно, можно самим смастерить музыкальные инструменты.

Дети: ответы детей

Дети и Незнайка рассаживаются за столы и изготавливают простые музыкальные инструменты с помощью схем. (Наливают воду в бутылки, насыпают горох в пластмассовые бутылки, привязывают бечёвку к спинке стула).

Незнайка:

Мир вокруг нас так чудесен!

Много в нём чудесных песен.

Всюду музыка слышна,

Сыграть в оркестре нам пора.

Хотите стать музыкантами?

Дети: Да.

Исполняется русская народная мелодия «Ах, вы, сени…» оркестром на музыкальных инструментах.

Незнайка: Вам понравилось?

Дети: Да.

Незнайка: Только не пойму, как мы их слышим.

Дети объясняют, как появляется звук. Незнайка приклеивает себе в дневничок  схему появления звука.

Незнайка: Я чувствую, ребята, как я набрался ума. (Показывает свой дневничок).

Пора мне возвращаться домой к своим коротышкам. Наверно, они уже по мне соскучились. (Говорит грустным голосом). Ой, как же я это сделаю?! Шар то мой сдулся. Дети подскажите, как мне шар в небо поднять. Дети высказывают предположения.

Незнайка приглашает к столам. Дети проводят опыт «Воздух нагревается» Дети используют модели воздушного шара, держат его над лампой. Воздух от лампы нагревается и поднимается вверх. Бумажная модель начинает двигаться.

Незнайка: Спасибо вам, ребята! Вы мне очень помогли набраться ума-разума. За это я вам хочу подарить вот такие шарики. Продолжайте экспериментировать. Удачи вам! До новой встречи!

Литература

1.Сикорук Л.Л  Физика для малышей.-2-е изд.: -М.: Педагогика. 1983.

2.Тугушева Г.П.,Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.

3.Узорова О., Нефёдова Е. Большая книга загадок. – М.: Астрель: АСТ, 2008.