Путешествие на цветочный луг
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

На лугу цветочном

Конспект музыкального занятия с использованием инновационной технологии – ритмопластики

Подготовила :музыкальный руководитель
МБДОУ «ЦРР-д/с №131» Кретинина Л. В
.

Цель:  Познакомить с творчеством Петра Ильича

Чайковского, развивать у детей умение воспринимать характер музыкального произведения и передавать его в импровизации движений, пении, играх.

Задачи:

- упражнять в ритмичном выполнении танцевальных движений;

- развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений (развивающие)

- воспитывать любовь к музыкальному, танцевальному искусству (воспитательные)

Ход занятия:

1)Вход упр. для вводной части «Губки бантиком»

2) Приветствие «Здравствуйте» (по трезвучию)

Музыкальный руководитель: Сегодня я хочу вас познакомить с композитором –Петр Ильич Чайковский (портрет, великий русский композитор. Он очень много писал произведений. И очень любил детей поэтому у него есть произведения написанные и для детей. И сегодня мы прослушаем одно из его произведений, а как называется мы узнаем после прослушивания.

-Давайте мы с вами представим, что мы с вами помощники композитора, и нам нужно помочь композитору придумать название к его пьесе.

Закрываем глазки и внимательно слушаем.

3) слушание музыки 1й раз

Анализ прослушанной музыки.

(вопросы для анализа)

- какая была музыка, как звучала музыка? Что хотел сказать композитор?

(Прослушать варианты детей по предложенным названиям для пьесы)

-Здорово, очень много интересных названий вы придумали.

А хотите узнать как на самом деле назвал ее композитор и кто был близок к разгадке.

- П. И. Чайковский назвал это произведение «Вальс цветов»

Слушание музыки 2-й раз

- Давайте еще раз прослушаем и представим,   как разные, яркие цветы будут кружится в вальсе.

- я знаю что вы любите сказки, а какие сказки вы знаете?

(отв. детей)

-Замечательно. А сказку аленький цветочек знаете, а мультфильм про цветик семицветик, а давайте сегодня, вырастим свой волшебный, сказочный цветок.

Для этого нам нужно превратится в фантазеров, и представить, что мы отправляемся на цветочный луг, где распускаются необычные цветы.

-А вы знаете кто такие фантазеры?

(Отв. Детей)

-фантазеры это те кто много мечтает, может придумывать много интересного, и даже не существующего. И сегодня мы с вами превратимся в фантазеров и отправимся на луг.

- А что нужно сделать, что бы вырастить цветок?

(отв. детей)

-Посадить зернышко, поливать, ухаживать за ним.

-Представьте что вы мои зернышки, садитесь на пол, я включу музыку, а вам нужно изобразить, как будет расти цветок.

Для этого я вам раздам вот такие замечательные газовые платки, давайте каждый выберет себе мысленно свой цветок, любой какой хочет, возьмет платок, которые нужно зажать в ладошки, и изобразить, как будет расти и распускаться цветы.

4) игра- импровизация «Вырасти цветок» музыка П. И Чайковский

«Вальс цветов»

Звучит нежная, красивая мелодия. Сидя на полу, с газовыми платками, дети изображают «выращивание цветка» Цветок начинает расти, дети импровизируют распускание цветка.

После игры садятся на места.

- А какие вы еще знаете цветы?

(отв. детей)

- а я вам предлагаю спеть песню про веселый колокольчик.

6) Песенная импровизация «Весёлый колокольчик»

Дети сами сочиняют мелодию на заданный текст.

Веселый колокольчик – динь, динь, динь, динь, динь, динь.

Смеется и хохочет – динь, динь, динь, динь, динь, динь.

-Замечательно, как мы с вами знаем на цветочном лугу очень много летает насекомых, а теперь давайте сделаем еще одно упражнение которое называется «Жук», представим полет жука,

С помощью руки изобразить траекторию полета жука,

звук идет вверх потом вниз на звук «Ж».

7) Фонопедическое упражнение «Жук летает»

- еще я для вас приготовила музыкальную загадку, послушайте.

Наиграть мелодию песни уже раннее разученной

- ну что, догадались, что за песня прозвучала?

Ответы детей

- Конечно же это песня «Про ослика» муз и слова Т. Шайбулатова

8) Пение

Использовать одну из форм ритмопластики -исполнение песни с движениями.

Исполнение песни 1й раз

- Ну что ребята все вспомнили слова.

- А теперь давайте попробуем изобразить эту с помощью движений и жестов.

Вместе с детьми подобрать пару движений соответствующих словам песни.

А теперь давайте все исполним эту песню, только уже с движениями.

Исполнение песни 2й раз.

Анализ проведенного занятия

- ну что же, занятие наше подошло к концу, кто считает что работал сегодня хорошо, пусть тот поет звук «А», а тот кто считает что не все получилось пусть поет «О»

На счет три все ребята вместе исполняют выбранный им звук.

Танцевально ритмическое упражнение

«Губки бантиком» (исп. К. Орбакайте)

Список использованной литературы

1. Буренина А. И. «Ритмическая мозаика» - Программа по ритмике для детей.

-2 изд., испр и доп. - СПб. :ЛОИРО,2000.

2. Горшкова Е. В. «Учимся танцевать, путь к творчеству» -Научно-практическое объединение «Психотехника»

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. П. И. Чайковкий «Вальс цветов»

2. «Губки бантиком» из репертуара К. Орбакайте

3. «Песенка про ослика» муз. и сл. Т. Шайбулатовой