Сценарий развлечения на улице для групп «Особый ребёнок» «В поисках клада».
план-конспект занятия на тему

Сценарий развлечения на улице для групп «Особый ребёнок»

«В поисках клада».

Программное содержание: уточнить с детьми приметы лета, создать у детей радостное настроение от его прихода; объяснить детям, какие возможности для игр, закаливания, наблюдений открываются для них в летнее время года; создать атмосферу праздника, сказки, развивать познавательную и двигательную активность.

Методы и оборудование: костюм Петрушки, канат, мячи, карта, корзина, шарики, сладости.

Дети выходят на участок детского сада.

К детям выходим Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте, ребята. Я веселый, добрый Петрушка. Я пришел к вам сегодня, чтобы открыть большую тайну.

Сегодня клад мы отправляемся искать.

Вам много трудностей придётся испытать.

Надо ловкими вам стать,

Чтобы клад нам увидать!

Чтоб в дорогу нам собраться,

Нужно спортом заниматься

Чтобы выполнить зарядку –

Встанем дружно по порядку.

Танцевальная разминка «Зарядка».

Петрушка: На пути нас ждут конверты с заданиями. Вам нужно выполнить их и найти фрагменты карты, которые спрятаны на участке. Выполнив все задания, вы найдёте клад. Итак, в путь!

Под музыку выходит Ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте! Куда это вы спешите? (Ответы детей). Ох, вы какие хитренькие. А чтобы подсказку получить и клад отыскать, нужно задания выполнить.

Клад могут искать только бесстрашные, сильные и выносливые ребята. Вот мы вас и проверим, узнаем, какие вы сильные.

«Перетягивание каната» (Петрушка с ведущей - с одной стороны, дети - с другой).

А теперь посмотрим, какие вы ловкие.

Игра «Дракон» (дети встают «паровозиком», «голова» догоняет «хвост»)

Ведущий: Ну, молодцы. Вот слушайте внимательно первую подсказку!

Чтобы карту вам найти,

Подойти нужно к беседке,

Мои маленькие детки!

Обойти её 3 раза, заглянуть в неё разок,

Да смотрите в оба глаза: виден карты там кусок?

Дети находят первый фрагмент карты.

Ведущий: Хорошо, а вот теперь то, с чем точно не справитесь.

Задание «Загадочное» (детям предлагают отгадать загадки)

Зеленеют луга,

В небе - радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться ...(лето)

С грозной тучей неразлучен,

Он ее помощник лучший,

Он ее слезинок вождь,

Тучу тронешь - плачет... (дождь)

В синем небе,

Как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека

Как зовут их? ... (Облака)

Не зверь, не птица,

Носок как спица.

Летит - пищит,

Сядет - молчит. (Комар)

Звери, птицы там живут;

Ягоды, грибы растут.

Сосны ростом до небес.

Что это за место? (Лес)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...(Солнце)

В небе страшно гром гремит,

Всем домой бежать велит.

Прячь от молнии глаза!

Видишь, началась... (гроза)

Ведущий: Молодцы, ну что заслужили вторую подсказку.

Вот песочница пред вами!

Подойдите к ней: и сами

Вы с усердием копайте,

И приблизитесь вы к карте!

Под музыку дети выкапывают фрагмент карты.

Петрушка: Ребята, я очень люблю танцевать. Если вы красиво и весело со мной станцуете, то я подскажу, где искать следующую часть карты.

Танец «Барбарики». «Что такое доброта»

Петрушка: Ух, как весело было. Слушайте:

Где в дождь укрыться можно

От ветра и грозы

Туда беги скорее

И карту отыщи.

Дети ищут карту на большой веранде.

Ведущий: Ну что, ребята, остался последний кусок карты найти. Вам нужно всем очень постараться.

Игры:

«Пузырь».

Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся.

Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг.

Он летел, летел, летел

И на ветку налетел.

Пш-ш-ш, и лопнул!

После последних слов все дети опускают руки и присаживаются на корточки. Педагог предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг, игра возобновляется. Вариант игры:

После слов «Да не лопайся» педагог говорит: «Полетели пузыри». Дети разбегаются, врассыпную (в пределах площадки), а педагог говорит: «Полетели, полетели, полетели!..».

«Найди свой домик».

Дети сидят вдоль одной стороны на площадке или в комнате. По сигналу педагога «Пойдемте гулять» дети расходятся по площадке, кто куда хочет. По слову педагога «Домой!» все бегут обратно и занимают любое свободное место. Затем игра повторяется.

«Мой веселый звонкий мяч».

Дети становятся в круг, педагог с корзиной маленьких мячей в центре. Все вместе произносят слова:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

По окончанию слов педагог подбрасывает мячи вверх так, чтобы они разлетелись в разные стороны. Дети должны быстро собрать их назад в корзину.

Выдается подсказка 4

Ведущий: Какие вы ловкие да шустрые. Вот вам последняя подсказка:

Если хочешь клад найти,

К жирафу надо подойти,

Посмотреть внимательно,

Отыщешь обязательно.

Находят четвёртый фрагмент карты.

Петрушка: Ну вот мы карту и собрали, теперь давайте посмотрим, красной линией нарисовано место, где спрятан клад.

На карте красной линией отмечен путь к кладу. Дети обходят, петляя, детский сад и находят воздушные шары и корзинку со сладостями.

Вручение шариков, раздача конфет.