Развлечение для детей средней группы
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Правила хорошего поведения

Развлечение для детей средней группы

Цели и задачи: побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности (в образном слове, инсценировках, танцах, песнях); прививать правила хорошего поведения.

Оформление: зал оформлен в виде лесной полянки, на которой стоит домик Ежика.

Действующие лица:

Ведущий — воспитатель

Птичка

Еж

Заяц

Кошка

Дети

Поросенок

ХрюшаКот

Медвежонок Проша    

Кролик

Жеребенок Жужа

Мышонок

Ребенок Слон

(В зал, оформленный в виде лесной полянки, входят дети и рассаживаются на стулья.На сцене появляется Птичка.)

Птичка:        Ребята, мои лесные друзья отправили меня к вам в дет-

ский сад, чтобы я пригласила вас к ним в гости. Они вас очень ждут!

Ведущий:    Ребята, принимаем приглашение птички? Дети (хором): Да!

Ведущий:        Но путь предстоит долгий, поэтому давайте сядем в наш поезд!

(Дети строятся друг за другом и, двигаясь по залу змейкой дробным шагом, исполняют песню "Паровоз", муз. 3.Компанейца, ел. О. Высотской.)

Дети:Паровоз, паровоз, новенький, блестящий.

Он вагоны повез, будто настоящий.

Кто едет в поезде? Плюшевые мишки,

Кошки пушистые, зайцы да мартышки.

Стук веселых колес и гудок басистый.

Мчится вдаль паровоз, сам без машиниста.

Кто едет в поезде? Куклы да матрешки,

Стрелочник, стрелочник вышел из сторожки.

Вот какой паровоз к празднику купили,

Вот какой паровоз детям подарили.

Дальняя, дальняя, дальняя дорога

Вдоль нашей комнаты прямо до порога.

(Дети останавливаются.Звучит фонограмма "Птичье пение".)

Ведущий:     По тропинке незнакомой Мы за солнцем вслед идем. Далеко уйдем от дома, А друзей везде найдем!

(Дети с ведущим подходят к пеньку, возле которого сидит Ежи инсценируют стихотворение "Про ежа" Ю.И. Чичева.)

Ведущий:Под широким толстым пнем

Еж себе построил дом.

   Еж:          Загляденье — не квартирка.

Ведущий:Вход, конечно, — просто дырка,

Без порога и звонка

В дом колючего зверька,

Но прикрыт он лопухом —

Все же как-никак, а дом.

Нет у входа фонаря.

Нет и, стало быть, не зря:

Еж: Чтоб волчище не напал,

И жилье не раскопал.

Ведущий:И в ежовой той квартире

Было комнаты четыре:

Спальня, кухня, кладовая,

И столовая — большая!

Еж любил на стул присесть

И как следует поесть.

Ванной не было и прочих

Заведений нужных очень:

От усов до задних ножек

Умывался в лужах ежик.

И, признаться, это дело

Выполнял он неумело.

Не любил такой работы,

Умывался с неохотой, Приговаривал:

Еж:И без процедур свежи.

Пробежался по росе —

Вот и процедуры все.

Мне б иголки поострей,

Запасти еды быстрей.

И зимой внутри норы

До весенней спать поры.

Да проснуться иногда,

Вспомнить, где лежит еда,

Всласть наесться и опять

Завалиться на кровать.

Ведущий:Значит у ежа в квартире

Было комнаты четыре,

Хоть и кухня-то ему,

Если честно, ни к чему.

Почему? А потому что

Не додумались, неужто?

Не умеют ведь ежи

Щи варить и печь коржи,

И картошку ложкой мять,

Это ж просто так понять!

И ни вилки, ни ножа

Не водилось у ежа.

Брал в обед из кладовой

Гриб сушеный боровой,

Горсть опят и по грибочку

Ел тихонько в одиночку

И вздыхал:

Еж:        Что за еда,

Если ты один всегда?

Ведущий:    Но наевшись до икоты,

В речь вставлял другие ноты:

Еж:        Не, приобретать посуду —

Вилки, ложки и ножи —

Все равно, назло не буду:

В гости набегут ежи,

И съедят они зараз

Весь мой годовой запас!

Ведущий:     И его не звали в гости.
Дети:        Почему?

Ведущий:    Вы это бросьте,

Догадаться здесь — пустяк:

Не умел он есть, вот так!

Как-то был в гостях у кошек -

Кошка:        Насорил на скатерть крошек.

Ведущий:        Зайцы в гости пригласили —

Заяц:        Пол потом едва отмыли.

Ведущий:        И к кому б ни звали в гости:

Кошка:Набросает на пол кости,

Лапы в соусе и рот

Прямо скатертью утрет.  

Заяц:        Симпатичен и упитан,

Но нисколько не воспитан.

Ведущий:Для чего, не ведал еж,

За обедом нужен нож

Или вилка. Даже ложку

Он держал, как кочережку,

И ворчал:

Еж:Зачем она для еды придумана?

Все, что сам себе настряпал,

Есть вкусней своею лапой!

Ведущий:И остался еж один.

Никуда он не ходил,

И, к зиме готовясь злой,

Набивал свой дом едой.

И вздыхал. Ведь все ж ему

Грустно было одному.

А среди своих друзей

Не встречал таких ежей!

А теперь давайте проиграем.

(Проводится музыкальная игра "Жил в лесу колючий ежик",

ел. Я. Зарецкой, муз. И. Бодраченко.)

Ведущий (вместе с детьми):

Жил в лесу колючий ежик, да-да-да,

Был клубочком и без ножек, да-да-да.

Не умел он хлопать, хлоп-хлоп-хлоп.

Не умел он топать, топ-топ-топ.

Не умел он прыгать, прыг-прыг-прыг,

А только носом шмыгать, шмыг-шмыг-шмыг.

В лес зайчата приходили, да-да-да.

И ежа всему учили, да-да-да.

Научили хлопать, хлоп-хлоп-хлоп.

Научили топать, топ-топ-топ.

Научили прыгать, прыг-прыг-прыг.

А он их носом шмыгать, шмыг-шмыг-шмыг.

Ведущий:   Дети, давайте научим ежа правильно сервировать стол.