Игра "Что? Где? Когда?" Тема "Человек и животные"
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 7 «СКАЗКА»

Игра для детей   и родителей

«Что? Где? Когда?»

Тема «Человек и животные»

Учитель-логопед Теленченко Т.А

г. Москва  г. Троицк

25 марта 2014 г.

Игра для детей и родителей «Что? Где? Когда?»

Тема «Человек и животные»

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Расширение представлений о диких и домашних животных, о взаимодействии людей и животных, осознание особого отношения людей к животным;

Коррекционно-развивающие:

Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи (образование и использование притяжательных прилагательных, родственных слов, формы родительного падежа существительных.)

Коррекционно-воспитательные:

Воспитание  у детей заботливого отношения к животному миру, доброжелательности, навыков сотрудничества в команде, с взрослыми, самостоятельности, активности, инициативности.

Формирование готовности родителей к эффективной коррекционно-педагогической работе с детьми

Оборудование:  презентация; магнитофон; волчок со стрелкой; круг, разделённый на шесть секторов, 6 конвертов с заданиями; изображения диких и домашних животных; кроссворды; сундучок, пуховый платок, пояс из шерсти собаки, упаковка из-под молочных продуктов; подносы с прищепками и веревкой; жетоны для поощрения за правильные ответы, медали для победителей, призы – познавательные игры.

Ход игры: входят дети под музыку Слайд 1  

1. Логопед: Ребята, в этот весенний день к нам пришли гости и родители, чтобы вместе с вами повеселиться, поиграть и, может быть, узнать что-то новое. Давайте поздороваемся с ними! (садятся на места)

Дорогие ребята, уважаемые родители и коллеги!

Слайд 2 (под музыку) 

2. Логопед: Сегодня мы собрались в клубе “Что? Где? Когда?», где каждый может заработать приз своим собственным умом, смекалкой и сообразительностью

А участвовать у нас будет три команды. В команде -  папа, мама и ребёнок, капитаны команд - дети. А вы, ребята – болельщики, тоже будьте внимательны, потому что и для вас будут задания  

Итак, встречаем команды! (представление команд)

Команда «Всезнайки»  -  (папа - ,  мама - , капитан команды – ребенок).

Команда «Светлячки»  -

Команда «Веселые медвежата»  -  

Приветствия команд (Название, девиз)

 - Садитесь за столы  

  Слайд 3   

3. Логопед: - Друзья!  Тема нашей игры «Человек и животные»

А теперь послушайте, какие необходимо выполнять правила во время игры:

• Задания надо слушать очень внимательно, команда может совещаться;
• Если команда готова ответить, капитану нужно поднять эмблему своей команды и получить право на ответ;
• За правильный ответ будет вручаться жетон, но если команда ответит неправильно, тогда право ответа переходит к болельщикам. Тот, кто первым поднимет руку, получает право на ответ, а если ответ правильный – получает жетон; 
• Болельщики внимательно слушают ответы команд и могут дополнять. За это также получают жетон
• победительницей в игре будет та команда, у которой будет больше жетонов, а тот ребенок, который наберет больше всех жетонов (это может быть ребенок из команды или из болельщиков) также получит приз

 Игра проводится следующим образом: стрелка указывает на сектор,  задание читается из конверта с цифрой.

Команды отвечают, если они дают ответ неверный, то право ответа переходит к болельщикам. Правильно ответивший получает жетон.

Если стрелка указывает на сектор с выполненным заданием, то смотрим по часовой стрелке.  

После 3 раундов проводится музыкальная пауза (песня «У жирафа пятна, пятнышки везде»).

У нас есть магистры, которые будут следить за правильностью и временем выполнения заданий.

В паузах между раундами ребята нашей группы представят  свои проекты и расскажут, что новое и интересное они узнали  о животных (лошадь, корова, коза, кошка, дельфин, аквариумные рыбки)

Удачи вСЕМ!!!

Л.: Друзья, вы все прослушали правила и теперь пришло время начинать игру. Давайте заведём волчок. ( Далее по ссылке)

Слайд 4

4. Задание № 1 Подобрать слова-родственники (под музыку)  

Л. Что такое родственные слова?

- Капитан выбирает помощника, берет картинку, дети придумывают слова, родители записывают по 1 слову на листке, дети прикрепляют с помощью прищепок на веревочку.

- Нужны помощники, чтобы держать  веревки (по 2)

У кого больше слов, та команда и выиграла.  На выполнение задания дается одна минута.

Заяц - зайчиха, зайчонок, зайчата, зайчик, заюшка, зайка, заинька, зайчишка, зайчище, заячий, по-заячьи, зайчатина, зайчоночек, зайчатки, зайчатушки

Медведь – медведица, медвежонок, медвежата, медведушка, медведюшка медведище, медвежоночек, медвежатки, медвежатушки, медвежатина, медвежатинка, медвежий, по-медвежьи

Волк – волчица, волчонок, волчата, волчок, волчище, волчишка, волчишечка, волчатки, волчатушки, волчатина, волчатинка,  волчий, по-волчьи,

Слайд 6  

5. Задание № 2 «Собери картинку»

(В конвертах разрезанные картинки: дельфин,  лошадь,  кошка)

Л. Какая команда быстрее и правильно соберет разрезанную на части картинку Когда закончите, капитан должен поднять эмблему.

(проекты: Дельфин  лошадь  кошка.

Рассказы  детей о дельфине, лошади, кошке)

Слайд 7 (Музыка)

 6. Задание № 3  «В гостях у сказки»

Л. С нами вместе сегодня сказочные персонажи, выходите зверята

 (Под музыку выходят герои сказок:  заяц, петух, лиса, медведь, кот)

- В каких сказках встречаются эти сказочные герои? Кто больше запишет сказок за 1 минуту, тот выиграл.

Пока наши команды готовятся, зверята, потанцуйте вместе с ребятами

(Танец персонажей и детей)

Ответ:

1. Колобок 2. Заюшкина избушка 3. Теремок  4. Три медведя 5. Маша и медведь 6. Лисичка со скалочкой  7. Заяц-хваста  8. Кот, петух и лиса  9. Петух и бобовое зернышко

Слайд 8-10

7. Задание № 4   «Узнай по хвостам»   (Слайды 8-10 )

Л. Надо узнать по хвосту животное и назвать, чей это хвост. Команды отвечают по очереди, за правильный ответ получают 1 жетон

Слайд 19

8. Задание № 5   «Волшебный сундучок  с подарками» 

В волшебном сундучке: упаковка из-под молочных продуктов, пояс из шерсти собаки, пуховый платок.

Л. - Отгадать от какого животного подарок. Рассказать об этом животном. Болельщики внимательно слушают, могут что-то добавить и получить жетон.

(Корова, собака, коза)

Рассказы  детей о корове, собаке, козе

Слайд 20

9. Задание № 6 «Отгадай кроссворд»

(Во время выполнения задания рассказы  детей о животных)

Л. Разгадать кроссворд и изобразить зашифрованное слово пантомимой (жестами, мимикой, движениями) (Зрители отгадывают)

Назовите слова из кроссворда. (Кошка, белка, крокодил)

Вопрос зрителям:  Кто это? Как назвать одним словосочетанием  (Домашние животные, животные наших лесов, дикие животные жарких стран)

10. Подведение итогов

Л. Вот и закончилась наша игра «Что? Где? Когда?».

Вы узнали много нового и интересного о животных. Наше жюри подводит итоги, а мы поиграем со зрителями.

Слайд 21 -27

11. Игра со зрителями «Кто кем был в детстве?»  (Слайды21-27)

Работа над стихотворением. Развитие внимания.

Л. Послушайте стихотворение, договорите словечко: кто кем был в детстве.
- Что неправильно в стихотворении?

Жил-был маленький щенок, он подрос, однако,
И теперь он не щенок, а взрослая   …  собака.
Жеребёнок подрастал, подрастал и стал  …  конём.
Бык могучий великан в детстве был  ...  телёнком.
А отважный петушок крохотным   ...   цыплёнком
Толстый увалень баран   …   тоненьким ягнёнком.
Этот важный кот Пушок  -  маленьким   …  котёнком.
А из маленьких гусят вырастают  …  утки,
Специально для ребят, тех, кто любит шутки.
А. Шибаев.

Слайд 28

12. Награждение участников   

Слайд 29  (Конец)

- Дети исполняют песню "Улыбка".

Кроссворд 1 «Домашние животные»

1. Он зайчишкам младший брат,
И ему ребёнок рад.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.

2. Среди двора 

Стоит копна.

Спереди вилы,

Сзади метла.

3. Четыре ноги,

Пятый хвост,

Шестая грива.

4. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

Лыко дерет,

А лапти не плетет.

5. Гладишь — ласкается.

Дразнишь — кусается.

6. Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается.

Ответы: 1. Кролик. 2. Корова. 3. Лошадь. 4. Коза. 5. Собака. 6. Кошка.

Кроссворд 2 «Животные наших лесов»

1. Водные мастера,

    Строят дом без топора.

2. Хозяин лесной, просыпается весной,

    А зимой, под вьюжный вой,

    Спит в избушке снеговой.

3. Если долго в брюхе пусто,

     На луну он воет грустно.

4. Землекоп, что прямо в шубе
Под землёй работать любит!

5. Хвост пушистый,

    Мех золотистый,

    В лесу живет,

    В деревне кур крадет.

6. Не мышь, не птица, в лесу резвиться,

    На деревьях живет и орешки грызет.  

Ответы: 1. Бобры. 2. Рысь. 3. Волк. 4. Крот. 5. Лиса. 6. Белка.

Кроссворд 3  «Дикие животные жарких стран»

1.   Я лошадка, но не та,

     Что бежит в упряжке.

     Я от носа до хвоста

     В меховой тельняшке.

2.   Широк, приземист, мускулист,

Силён и крепок, как штангист.

Красавцем, правда, не слывёт

Большеротый ...

3.   Очень много силы в нём,

Ростом он почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос.

4.   Он высокий и пятнистый,

С длинной - длинной шеей,

И питается он листьями -

Листьями деревьев.

5.   Его увидишь – сразу ясно:

Царь зверей – шутить опасно.

Грозный вид и грозный рык,

Даже гривы не подстриг.

6.   В реках Африки живёт злой, зелёный пароход.

Ответы: 1. Зебра. 2. Бегемот. 3. Слон.  4. Жираф. 5. Лев. 6. Крокодил.