Конспект НОД по рисованию "Лес"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию в средней группе

«Путешествие в лес»

Цель: расширение представлений детей о лесе, совершенствование навыков рисования кистью и гуашевыми красками.

Задачи:

1. Расширить представления детей о лесе.

2. Совершенствовать навыки рисования кистью и гуашевыми красками.

3. Закрепить умение рисовать деревья.

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги, кисти, гуашь, баночки с водой, салфетки, репродукции картин И.И.Шишкина «Еловый лес», «Березовая роща», «Опушка леса», «Хвойный лес», «Дуб».

Ход НОД:

Воспитатель обращается к детям:

-Ребята, я сегодня получила телеграмму: «Приходите в гости в лес, много там разных чудес».

-Лес приглашает нас в гости. Но попадет в лес только тот, кто ответит на вопросы:

-Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы.

-Весна мимо пролетала и листочки разбросала. Чтобы попасть в лес, нужно превратиться в листочки. Возьмите по одному листочку (дети выбирают любой лист дерева).

-Раз, два, повернись – и в листочек превратись (дети выполняют задание).

Игра «С какого дерева листок?»

-Ты на каком дереве рос? (я рос на березе)

-Какой ты лист? (березовый лист) и т. д.

-Подул ветер и листочки полетели (дети кружатся под музыку), на полянку прилетели.

Отгадывание загадок

Здравствуй  лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои.

-Ребята, а что такое лес? (много деревьев)

-А какие деревья растут в лесу?

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки про деревья:

1. У нее одежки – колки,

Все иголки, да иголки.

Звери шутят: «Дядя еж

На нее слегка похож»

(Елка)

2. У меня длинней иголки,

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту,

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке

(Сосна)

-Ель и сосна какие деревья? (хвойные)

3. Клейкие почки, зеленые листочки,

С белой корой стоит под горой.

(Береза)

4. Что за дерево стоит

Ветра нет, а лист дрожит?

(Осина)

5. С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают:

Шкурку тонкую снимают.

(Липа)

-Раньше с коры молодых лип драли лыко – кору, из которой плели лапти.

-А сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка

-Закройте глаза и представьте себя каким-то деревом: березой, елкой, дубом.

Мои корни глубоко вросли в землю,

Мой ствол, мои ветви тянутся к солнцу.

Это деревья в лесу (дети открывают глаза).

Плавно руками помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем,

Крылья сложили назад.

-А сейчас проходите на свои места, садитесь за столики.

-Вы можете нарисовать любое дерево, какое вам нравится (воспитатель вывешивает на доску схемы рисования деревьев).

-Рисовать деревья мы с вами сегодня будем новым способом. Он называется монотипия. Для этого нужно сложить лист пополам, раскрыть его, на одной половинке, в середине поставить несколько цветных пятен, это будет крона дерева. Затем накроем рисунок второй половиной листа, разгладим ладошками, скажем волшебные слова: «Крэкс, пэкс, фэкс» и откроем лист. Осталось дорисовать ствол и ветки. Какие красивые деревья у вас получились.

-Какое дерево ты нарисовал (а)?

Рефлексия

-Ребята, где мы с вами сегодня побывали? (в гостях у леса)

-Чем занимались? (превращались в листочки, в деревья, рассматривали картины, были на поляне, рисовали)

-Понравилось вам в гостях у леса?

-Вы будете беречь лес?

-Давайте сложим все рисунки вместе и у нас получится большой, красивый лес, в котором растут разные деревья.

-Лес приготовил вам угощение.