Конспект занятия Художественное тв Рисование.Старшая группа "Рыбки"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия Старшая группа

Художественное творчество

Рисование «Рыбка»

Цель: Закрепить умение рисовать кистью и красками, расширить знания детей о рыбах,

Задачи:

Образовательные: Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники.

Развивающие: развивать творческую фантазию детей, восприятие, чувство формы и ритма. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения, развивать фантазию, воображение.

Воспитательные: воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, умение трудиться, положительный эмоциональный отклик в ходе изучения материала.

                Ход занятия:   

 Организационный момент.

Воспитатель: Дети умеете ли вы разгадывать загадки (Дети отгадывают загадки, воспитатель выкладывает на стол картинку с изображением отгадок.) 

В водице живет,

Нет клюва, а клюет.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (рыбы)

Где же живут рыбы? (В водоемах, морях, озерах, реках.)

- Игра «Какие бывают рыбы?»

- подбор прилагательных, определение видов рыб в зависимости от среды обитания (морские, пресноводные, аквариумные)

- Чем рыбы отличаются от птиц, животных? (Живет в воде, есть чешуя, плавники, хвост, дышит жабрами.)

-Показ детям слайдов с изображение рыб. Уточняется названия некоторых рыб, обращается внимание на форму тела рыб, их цвет, форму плавников и хвоста.

           Физминутка «На дне»

Улитки ползут, (Передвигаются по кругу, сложив руки

Свои домики везут, за спиной.

Рожками шевелят, Делают «рожки» из пальчиков у головы,

На рыбок глядят. сложили ладони в кольцо у глаз.

Рыбки плывут, Передвигаются мелкими шажками.

Плавничками гребут, двигая только ладонями.

Влево, вправо, поворот, Плавные повороты туловища влево,

А потом наоборот. вправо, поворот.

-Игра «Караси и щука»

Один ребенок выбирается щукой. Остальные играющие делятся на 2 группки: одна из них — «камешки» — образует круг, другая — «караси», которые плавают внутри круга. «Щука» находится за кругом

По сигналу воспитателя: «Щука!» — она быстро вбегает в круг, стараясь поймать «карасей», которые спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть («караси» прячутся от «щуки» за «камушки»). «Щука» ловит тех «карасей», которые не успели спрятаться. Пойманные уходят за круг.

-Под спокойную музыку. Дети садятся за столы. Наносят рисунок на тонированный лист бумаги.  В ходе работы педагог дает указания детям не заходить за края при закрашивании, предлагает рисовать рыб разных по величине, плавающих в различных направлениях, дополнить рисунок песком, камнями, водорослями, кормушкой и т. д.

Пока работы сохнут, дети играют в игру «Караси и щука».

- Выставка детских работ 
Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием? У кого получились самые красочные рыбки? Как их название? У какого самые веселые? У кого самый интересный, веселый, красивый, прозрачный, волшебный аквариум? Почему?  и т.д. (По ходу работы)

-Итог: Молодцы! Вы правильно справились с заданием.

 Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Чем занимались?