Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе на тему «Светит солнышко»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе на тему «Светит солнышко»

Цель: Формирование умения передавать в рисунке образ солнышка, сочетание округлой формы с прямыми и изогнутыми лучами.

Задачи:

Развивать эстетические чувства к природе учить видеть её красоту.

Развивать мелкую моторику руки, развивать желание рисовать.

Формировать аккуратность.

Воспитывать самостоятельность и творчество.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: потешки «Солнышко- ведрышко», беседа, наблюдение за солнцем.

Словарная работа: тёплые цвета

Материалы и оборудование: магнитная доска, мольберт, гуашь желтая, образец рисунка, альбомные листы для рисования, кисть, баночки с водой, салфетки для просушивания кисти, иллюстрация солнышка.

Ход занятия:

В процессе занятия воспитатель говорит: «Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно и скажите, что это?» - Доброе, ласковое, на всех людей смотрит, а на себя смотреть не дает?». Дети хором отвечают: «Солнышко».

- Дети, давайте все подойдем к окошку и посмотрим, не выглядывает ли солнышко?

Дети подходят к окну и смотрят.

- Нет, не видно, говорит воспитатель.

- А давайте мы с вами его позовем!

-Воспитатель проговаривает потешку:

«Солнышко – ведрышко,

Выгляни в окошко,

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись!»

- Никак солнышко не хочет из–за тучки выходить.

- Ребята, все вместе солнышко позовем!

- А что можно сделать если солнышко нет?

- Ну что ж ребята, нарисуем солнышко?

Физкультминутка: «Солнце просыпается».

Ночь в окошко заглянула, (Дети складывают ладошки лодочкой)

Наше солнышко уснуло, (Наклоняют голову).

Солнце просыпается (дети потягиваются)

Деткам улыбается. (Хлопают в ладошки).

- А сначала, скажите мне ребята, чтобы нарисовать солнышко, что нам нужно? (краски, кисточку, лист бумаги, стакан с водой)

- Какими красками можно нарисовать солнышко?

- Ребята, скажите, а какие предметы имеют жёлтый цвет?

(лимон, банан, апельсин, мандарин, помидор, ягоды).

- А можно нарисовать солнышко синим, фиолетовым или голубым цветом?

-А скажите ребята, если солнышко будет синим или фиолетовым, как думаете оно будет нас греть?

- Правильно ребята, для рисования солнышка можно использовать только желтый, этот цвет мы называем - тёплый цвет, потому, что он греют нас, даёт нам тепло.

- А кто знает, какую форму имеет солнышко (Круглое, как шар, колесо, мяч)

- Как мы его будем рисовать?

-Давайте попробуем в воздухе нарисовать солнышко

(дети рисуют пальчиком в воздухе солнышко вместе с воспитателем)

- Ребята сегодня мы возьмем лист бумаги и нарисуем солнышко вверху, а потом нарисуем кому наше солнышко светит.

- Размешиваем краску желтого цвета. Набираем её на кисточку. (Спрашиваю ребят, капает краска с кисточки или нет? Поднесу кисточку к листу на большом мольберте. Касаюсь листа бумаги, оставляя заметное пятнышко, не отрывая кисти, начинаю круговыми движениями увеличивать пятно – приговаривая:)

Наше солнышко растет,

Наше солнышко встает,

Солнце просыпается,

Деткам улыбается!

- Хотите нарисовать свое солнышко? (Дети приступают к работе

(наблюдаю за действиями детей, последовательностью выполнения).

Если в процессе работы возникают трудности, оказываю помощь (подсказкой, или, придерживая руку ребенка своей, направляю его дальнейшее рисование).

Как только солнышки будут нарисованы у всех детей, предлагаю солнышко нарядить, украсить его лучиками.)

- Посмотрите, лучи у солнца прямые, и изогнутые

Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”

Мы ладошки потянули,

И на солнышко взглянули. (Дети потягивают руки вверх)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики — малютки,

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Не хотят уж больше ждать

Продолжают рисовать.

- У нас с вами две руки, а у солнышка лучей много.

- Итак, сколько у солнышка лучей? (много)

- Смотрите, лучики у солнца везде : и сбоку, и вверху, и внизу. Они могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце!

-. Ребята, лучи можно нарисовать прямые и изогнутые, желтым цветом

- У меня получилось желтое солнышко.

-А у вас получились лучи?

- посмотрите на рисунки. Какое солнышко у нас получилось? (Яркое, теплое, волшебное)

- Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?

- Вот какое замечательное, доброе солнышко! Всех животных и ребят обогрело своими лучами.

- Итак, ребята, что мы сегодня делали? (рисовали солнышко и лучики)

- Теперь вы все знаете, сколько лучиков у солнышка?

- А какого цвета солнышко?

- А какого цвета лучи у солнца?

- Кому наше солнышко сегодня светит?

- Давайте покажем рисунки нашему солнышку, которое сегодня к нам заглянуло в окно.

- Солнышко говорит вам “спасибо!”, вы сегодня все справились с работой, молодцы!