Конспект по рисованию "Сорока-белобока"
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по «Рисованию»

в старшей группе (5-6 лет).

Тема: «Сорока-белобока»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

1. Цель: учить детей передавать характерные особенности сороки: пропорции тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста.

Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности сороки: пропорции тела, цвет оперения, форму клюва и хвоста; учить определять по изображению птицы ее характерные особенности; учить работать графическим способом, изображать новую позу- птица, сидящая на ветке с повернутой головой назад (птица оглянулась); упражнять в произвольном нажиме карандаша для получения нужной интенсивности цвета. Воспитывать любовь и уважение к птицам.

Предварительная работа: Беседа        «Сорока-белобока»; физкультминутка «Птички»; рисование «Сорока-белобока».

Материалы и оборудование: Наглядный: «Сорока-белобока». Демонстрационный: простые карандаши, краски, непроливайка, кисть.

Планируемые результаты: научились передавать характерные особенности сороки: пропорции тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста.

Структура занятия

Длительность: 25 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

Дети стоят в кругу.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

II. Основная часть

1. Беседа «Сорока-белобока»

Воспитатель:-  Посмотрите на картинку кто здесь изображен? Почему ее назвали сорока-белобока?

- Ребята прежде чем нарисовать сороку художник долго за ней наблюдал: рассматривал оперение, форму головы, клюва, чтобы на рисунке птица получилась похожей на настоящую.

- Как вы думаете, чем отличается птица от животных? Дети: тело покрыто перьями, есть два крыла, клюв, две ноги, которые расположены ближе к хвосту.

- У сороки в оперении два цвета, резко отличаются друг от друга- черный и белый.

- Какие части тела у сороки черные? Дети: голова, хвост, нижняя часть хвоста.
-  А какие части -белые? Дети: белые бока и верхняя часть крыльев.

-  У сороки длинный клюв и хвост, небольшая по сравнению с телом голова. Посмотрите на позу сороки. Она сидит на ветке. Наверное, что то услышала и оглянулась повернула голову назад.

2. Физкультминутка «Птички»

1,2,3 все мы птички посмотри

Вот летали птички, птички-невелички

Все летали и летали, крыльями мохали

На дорожку сели зернышек поели

Клю-клю-клю как я зернышки люблю

Перышки почистили, что бы были чище

Вот так вот так, чтобы были чище

3.Практическая часть

- Предлагаю вам нарисовать сороку, которая оглянулась назад. Посмотрите, как я это делаю. С начала вспомогательную наклонную линию для тела хвоста сороки, не много отступив от тела. Нарисуем голову, потом соединим ее с телом птицы - это будет шея. Нарисуем крыло. На нем обведем место, где будет перья. Сорока сидит на ветке. Она крепко обхватила ее лапками. Закрасив сороку черным карандашом, оставляя бока и часть крыла не закрашенными, белыми.

III. Заключительная часть

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Что вам понравилось больше всего?
- Ребята, какие симпатичные сороки у вас получились! Молодцы!

Педагог выставляет на стенд детские работы. Отмечает, что работы очень интересные, отличаются друг от друга выразительностью.