Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию (Рисование) во второй группе раннего возрасте. «Снежок порхает, кружится» (рисование пальчиками)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию (Рисование) во второй группе раннего возрасте.

 «Снежок порхает, кружится» (рисование пальчиками)

Программное содержание. Продолжать учить рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.

Демонстрационный материал. Блюдце с мелкими кусочками белых салфеток.

Раздаточный материал. Белая гуашь, разбавленная водой; тряпочка; синий цветной картон с нарисованными или наклеенными сугробами.

Ход занятия

Дети садятся полукругом

-Ребята посмотрите.

Показать детям красивою картинку с зимнем пейзажем где изображён снегопад.

-Ребята посмотрите, какое время года изображено на картине? (зима)

   Прочитайте детям стихотворение И. Токмаковой, предложите им выполнить соответствующие тексту движения.

Как на горке снег, снег, (дети вытягивают руки вверх и встают на носочки)

Как под горкой – снег, снег, (приседают)

 И на елке – снег, снег, (встают на носочки и вытягивают руки)

И под елкой – снег, снег. (приседают)

А под снегом спит медведь. (склоняют голову набок, подложив сложенные ладони под щеку)

Тите, тише. Не шумите (прикладывают палец к губам)

-Это стихотворение про снегопад.

Когда идет снег и много его насыпало кругом. Он уже лежит на дорожке, и на скамейке, и на беседке. А снег все падает и падает. Это снегопад!

Дети повторяют: снегопад.

    Скажите детям: «Давайте сделаем снег прямо в комнате – подуем на блюдце со «снежинками».

Сейчас мы все вместе будем рисовать пальчиками много белого снега.

-Ребята какого цвета снег? (Белого)

Пригласить детей сесть за стол, где лежат заготовки для рисование.

  Предложите малышам нарисовать пальчиками падающий снег, распределяя его по всему листу.

Итог: рассмотреть с детьми нарисованные ими картины, похвалить их за полученный результат.