Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: «Тёплый комплект»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Тема: «Тёплый комплект»

Цель: Формирование умения рисовать предметы одежды и украшать их в одном стиле.
Задачи:
- Учить рисовать предметы одежды.
- Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете.
- Формировать чувство композиции и ритма.
- Развивать у детей воображение и фантазию.
- Воспитывать, аккуратность, усидчивость.
Методы и приемы:
- Игровая ситуация, беседа, использование наглядности, музыкальное сопровождение.
Оборудование:
Простые карандаши, гуашь, кисти, баночки для воды, салфетки. Комплекты: шапки и варежки с узором, конверт с письмом, ноутбук с аудиозаписью.

Ход занятия

Воспитатель: Сядет тот, кто ответит на вопрос правильно.

- Зачем людям нужна одежда?

- Как называется одежда и обувь, которую одевает девочка?

- Как называется одежда и обувь, которую одевает мальчик?

- Что мы называем одеждой?

- Какую одежду мы носим осенью?

- Как называют одежду, которую надевают на праздник?

- Где продают одежду?

- Как называют одежду, которую мы носим летом?

- Что мы надеваем зимой?

- Без какого головного убора летом нам не обойтись?

- Что люди надевают на пляж?

- Кто шьет одежду?

- Какую одежду мы надеваем зимой?

- Что мы надеваем, когда ложимся спать?

- Какие предметы нужны, чтобы сшить одежду?

- Как называется одежда и обувь, в которой можно ходить в дождливую погоду?

- Из чего шьют одежду?

Воспитатель: Где может располагаться узор на шапке и варежках? (На резинке по краю, посередине, а может и вся украшена шапка и варежки)
Воспитатель: Какие элементы можно использовать для узора? (Круги, снежинки, точки, волнистые, прямые, зигзагообразные линии)
Рассматривание образца воспитателя (поэтапное выполнение работы)
Воспитатель: Ребята, чтобы шапка и варежки вошли на один лист бумаги, необходимо мысленно лист разделить на две части: на одной половине шапка, на второй варежки. Шапка имеет форму полукруга, а варежки незаконченный овал. И только после этого мы придумываем узор.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять:             Последовательно соединяют пальцы

Будем вещи мы стирать:                 одной руки с пальцами другой руки.

Платье, брюки и носочки:              Кулачки имитируют стирку.
Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем.

Физкультминутка:

Вот портной наш шить устал,

Из-за стола он быстро встал,

Расправил плечи, потянулся,

Потом он низенько нагнулся.

Затем на цыпочки поднялся,

Поприседал, потом размялся.

К работе можно приступать,

Теперь нам долго не устать.

Воспитатель: Наша мастерская заканчивает свою работу, и у нас готовы первые комплекты шапок и варежек. Посмотрите, какие красивые узоры у нас получились на них.
Рефлексия
Дети анализируют свои работы.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Думаю, наши нарисованные и украшенные шапки и варежки, помогут мастерам трикотажной фабрики успеть выполнить заказ.
А когда краска подсохнет, мы все комплекты положим в конверт, подпишем адрес вязальной фабрики и отправим.