Образовательная деятельность «В гости к деду Филимону»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Детская деятельность.

Формы и методы организации совместной деятельности.

Познавательно-исследовательская.

Интерактивная презентация «Деревня Филимонова». Цель: знакомить  детей с многообразием  окружающего мира, с процессом изготовления Филимоновской игрушки,  учить выделять характерные особенности.

Изобразительная.

Роспись силуэта Филимоновской уточки. Цель: учить детей расписывать силуэт   Филимоновской уточки- по мотивам Филимоновской росписи. Развивать умение оценивать результат своей работы. Формировать эстетическое восприятие произведений искусства.

Двигательная.

Динамическая пауза. «Ворон». Цель: развивать умение соотносить текст игры с движениями, создать положительный настрой у детей, развивать координацию речи с движениями.

Восприятие художественной литературы.

Пословицы о дружбе. Цель: закрепить знание детьми пословиц о дружбе и взаимопомощи.

Коммуникативная

Рассказ воспитателя « Филимоновская игрушка». Цель: продолжать знакомить детей с народным промыслом- Филимоновской  игрушкой. Беседа с детьми по итогам занятия. Цель: обобщить знания детей, закрепить знания пословиц о дружбе и взаимопомощи.

Игровая

Дидактическая игра «Сравни узор». Цель: формировать мышление, анализ, синтез, способности к творческому созданию и комбинированию элементов в композиции.

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

-Проводит игру

«Здравствуй, друг»

Дети играют в игру.

Мотивированы на предстоящую деятельность

-Демонстрирует презентацию «Деревня Филимонова».

Дети просматривают презентацию.

Создан положительный эмоциональный настрой.

-Село Филимоново большое,

Любят там песни и пляски,

В селе рождаются чудо-сказки, лепят там из глины игрушки, не простые игрушки-расписные,

Белоснежны как березки,

Кружочки, клеточки, полоски,

Простой казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор.

Дети слушают рассказ воспитателя.

Настроены на путешествие в гости к деду Филимону.

Практический

-Знакомит с мудрым вороном.

мудрый ворон просит ребят рассказать о дружбе и поиграть с ним.

Дети знакомятся с мудрым вороном.

Закреплено умение вести беседу

-расскажем ворону о дружбе:

-Без беды друга не узнаешь. Без друга в жизни туго.

-Был бы друг, будет и досуг.

-Верному другу цены нет.

-Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.

Дети называют пословицы о дружбе.

Сформировано чувство коллективизма, дружбы.

Ворон предлагает поиграть в его любимую игру «Ворон».

Дети встают в круг, держа друг друга за руки.

Настроины на проведение игры.

Ай д уду ду

Сидит ворон на дубу

Он играет во трубу

Труба точенная ,позолоченная

Утром он в трубу трубит

Ночью сказки говорит

Сбегаются зверюшки

Ушки на макушки

Ворона послушать

Пряничка покушать.

Дети проводят игру вместе с вороном.

Закреплено умение согласовыватьдвижения с текстом игры.

Ворон благодарит детей

 За игру, произноси волшебные слова: « Крибли, крабли, карррр»

Дети прощаются с вороном.

Настроены на путешествие в деревню Филимоново.

Ребята, мы прибыли

В деревню Филимонова в гости к деду Филимону.

Дети рассматривают избу деда Филимона. знакомятся с бытом ремесленника.

Закреплены   знания о быте ремесленников.

Дед Филимон приветствует ребят, рассказывает им о творческой мастерской, предлагает помочь ему подготовить игрушки к ярморке.

Дети знакомятся с мастерской , предлагают свою помощь деду Филимону.

Настроены на оказания помощи деду Филимону.

Воспитатель предлагает детям пройти в мастерскую народного  умельца, напоминает последовательность выполнения работы, основные цвета Филимоновской росписи. Дети самостоятельно расписывают силуэт Филимоновской уточки.

Дети расписывают силуэт уточки.

Закреплено умение создавать узор по мотивам Филимоновской росписи.

Заключительный.

 проводит беседу:

-У кого были в гостях

- Что нового, интересного узнали

-Что понравилось

Дети отвечают на вопросы.

Созданы условия для подведения итогов деятельности, обобщения полученного опыта.