Конспект занятия по рисованию в средней группе «Рыбки плавают в аквариуме».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Рыбки плавают в аквариуме».

Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности.

Задачи: упражнять детей в технике работы с красками; продолжать учить детей рисовать силуэты рыбок, плывущих в разных направлениях; формировать у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; формировать знания у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, и т. д.; формировать навыки и умения детей в изобразительной деятельности, закреплять знания детей об аквариумных рыбках. Приобщать к изобразительному искусству.

Предварительная работа: беседы о рыбах, чтение произведений, рассматривание иллюстраций, картинок с изображением различных рыб.

Материалы, оборудование: иллюстрации с изображением рыбок,  схемы рисования рыб разной формы, альбомный лист с нарисованным аквариумом 

каждому, гуаши, простой карандаш, непроливайки, кисточки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Основная часть.

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Рыбка»

Чтение стихотворения.

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий - к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Воспитатель: А где живут рыбки?

Дети: В речке, море, в воде.

Воспитатель: Ребята, скажите, а у нас дома могут жить рыбки?

Дети: Да, в аквариуме.

Воспитатель: Верно, молодцы. Сегодня мы с вами будем рисовать рыбок, которые плавают в аквариуме. Но сначала давайте рассмотрим рыбку и вспомним, что у неё есть?

Дети: У рыбки есть туловище, плавники, хвост, голова, глаза, жабры.

Воспитатель: А какая расцветка у рыбок?

Дети: разная.
Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите в каком направлении плывут рыбки?

Дети: в разном – одни влево, другие вправо.

Воспитатель: А что еще есть в аквариуме?

Дети: водоросли, камешки.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Но прежде чем приступить к работе, сначала нашим пальчикам надо сделать зарядку, чтобы они хорошо трудились.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбка плавает в водице. (Сложить ладони вместе и показать, как плавает)

Рыбке весело играть. 

Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сблизить ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова показать, как плавает рыбка.)

Крошку хлебную взяла, (Сделать хватательное движение руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова показать, как плавает рыбка.)

Продуктивная деятельность.

Воспитатель рисует вместе с детьми, если нужна помощь, помогает.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежит альбомный лист с нарисованным аквариумом. Сначала нарисуем камешки и водоросли. Камешки рисуем черным и коричневым цветом, водоросли зеленым. Водоросли рисуем волнистыми линиями.

Воспитатель: Теперь приступаем к следующему этапу работы и рисуем рыбок. Обратите внимание, что рыбки бывают разного цвета, большие и маленькие, плывут в разном направлении - одни влево, другие вправо, вверх, вниз.

Воспитатель: На какие геометрические фигуры похожи рыбки?

Дети: овал, круг, треугольник.

Воспитатель: Правильно. Попробуйте пальчиком в воздухе нарисовать рыбку. Теперь набираем на кисть гуашь любого цвета и рисуем рыбку. Можно нарисовать несколько рыбок, которые плывут в разных направлениях. Воспитатель предлагает использовать гуашь разного цвета, раскрашивать тело рыбок по-разному. Советует размещать рыбок подальше друг от друга, «чтобы им не было тесно».

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Спасибо всем за работу! Вы большие молодцы!