Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе Игра - инсценировка "Как машина зверят возила"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

          Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

              « Детский сад № 5 г. Пугачева Саратовской области»

                               Конспект занятия по развитию речи                                                                              

                                       в первой младшей группе

"Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»".

                                                                                                                                                   Воспитатель:

                                                                                                         Епифанова И.И.

2024 г.

Программное содержание:

Цель: Продолжать учить детей участвовать в инсценировках,  развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй. 

Задачи: 

Развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй; активировать в речи детей наречия вперёд, назад и прилагательные (названия цветов), поощрять активность, интерес к  музыкально - ритмическим играм.

Учить детей доброжелательно относится друг к другу. Формировать доброжелательные чувства, положительные эмоции через ласковые, добрые слова. Пополнять и активировать словарь детей словами «друзья», «дружные».

Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство уверенности, чувство коллективизма.

Оборудование: грузовик, игрушки зверей: белочка, зайчик, лиса, медвежонок.                                                                              Индивидуальная работа:  Способствовать повышению выразительности речи развивать связную речь закреплять умение строить фразу из 3-5 слов

ХОД  ЗАНЯТИЯ:                                                                                                               В группу въезжает большая машина.

Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик».

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Воспитатель ставит перед детьми большой грузовик с открытым кузовом. Недалеко от машины в разных местах он размещает игрушки: белочку, медвежонка, зайчика, лиса. Дети называют зверей.

Основная часть.

Рассказывание и инсценировка сказки Н. Павловой «На машине».         

Воспитатель: Стоит на дороге машина. Сама зеленая, а кузов (показывает) … желтый, колеса (показывает) … красные». Красивая машина!                                                                              Увидели ее лесные звери, остановились, смотрят. Ай, да машина! Ребята, какая машина? (Дети описывают машину.)                                    Любопытная белочка подбежала поближе. Заглянула в кузов. Нет никого! Прыгнула белочка в машину. А машина и поехала! «Эй, эй! Подожди меня зеленая машина!» – закричал зайка.– «Эй, эй! Подожди! » Не слышит его машина.                                                      Воспитатель: Надо зайчишке помочь, давайте позовём все вместе машину: эй, эй!

Дети: Дети, как могут, просят машину вернуться назад, при этом они обязательно должны проговаривать слово эй.

Воспитатель: Вы помогли заиньке, волшебная машина (она без шофера может ездить) подъехала к зайчику. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и лиса прибежала, крикнула: «Эй, эй, подожди! »

Воспитатель: Что закричала лиса?

 Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель: И лиса оказалася в кузове. Уехала машина. Медвежонок почему-то задержался, опоздал, обиделся, захныкал: «Э-э-э, э-э-э! »

 Как он плачет?

Ответы  детей.

Воспитатель: Надо его успокоить. Скажите ему: «Не плачь!  Машина вернется! »

Хоровые и индивидуальные повторения.

Воспитатель:  И машина вернулась. Подождала пока медвежонок влез в кузов и стала ездить туда-сюда, туда-сюда, вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад.

 Дети вместе с воспитателем проговаривают слова.

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в окошко заглянул «солнечный зайчик», давайте с ним поиграем.

Воспитатель водит «солнечного зайчика» по стене вперёд – назад, вверх- вниз.

Дети повторяют слова «вперёд – назад , вверх- вниз» и двигаются за «солнечным зайчиком».

Скачут побегайчики, солнечные зайчики -

Прыг! Скок! Вперёд- назад! (Дети пытаются поймать солнечного зайчика)

Мы зовём их - не идут.

Были тут - и нет их тут.

Прыг, скок! Вверх, вниз, вбок!                                                        

Прыг, прыг, по углам.

Были там, и нет их там.

Где же побегайчики?

Солнечные зайчики?

Воспитатель: Накатались зверята, устали. Первой из машины выпрыгнула белочка. За ней зайчик. Потом слез медвежонок и лиса.

Воспитатель: Только  лиса вылезла  из машины, она и уехала. А звери стояли и смотрели ей вслед. «До свидания, зеленая машина! Спасибо тебе! » - вдруг закричал зайчишка. И остальные звери присоединились к нему.

«Бип – бип - бип! » - послышалось издалека. Это машина просигналила зверушкам, что услышала их. А что они кричали ей?

Дети: До свидания, зеленая машина! Спасибо тебе!

Воспитатель:  А вы, ребята, хотите прокатать зверей  на машине?

Предложить детям покатать зверушек в волшебной машине.