Конспект занятия
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Гусеницы в траве

Цель: Совершенствовать технику пальчикового рисования (туловище гусеницы), не оставляя просветов между мазками. Дорисовывание недостающих деталей фломастерами (лапки, травка, солнышко). Развивать цветовосприятие. Воспитывать бережное отношение к природе; расширять знания о насекомых.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке.

Оборудование: ½ альбомного листа, гуашь зеленого, желтого, красного цвета,

салфетки, кисти.

Ход занятия: 1. Загадать загадку: зеленый ковер всю землю укрыл?

2. Показ способа рисования травки. Пальцем наносятся мазки зеленой гуашью по всей поверхности бумаги. Потом набирается гуашь другого цвета и при помощи пальца наносится отпечатки пальца – туловища гусеницы, без просветов между мазками.

3. Работы детей.

4.  Чтение стихотворения или пальчиковая гимнастика:

Гусеничка маленькой была.
Гусеничка весело жила: 

В понедельник ягода черничка 
На обед досталась невеличке. 
А во вторник – чистых две росинки
С листика, из самой серединки. 
В среду ей под жёлтою ромашкой
Три смешные встретились букашки. 
А в четверг – четыре гамачка, 
А на них – четыре паучка. 

В пятницу дивилась на грибочки: 
Пять опяток на одном пенёчке. 
А в субботу – на шмеля немножко, 
Потому что был он шестиножка. 

На лужайку вышла в воскресенье, 
Где справляла муха день рожденья. 
Семь жучков сидели там забавных, 
С ними рядом восемь мошек славных

И на славу было угощенье – 
Девять крошек сладкого печенья. 
Или десять… Трудно сосчитать, 
Если без оглядки уплетать!.. 

Звёздочка над лесом засияла. 
Головой ромашка покачала: 
«Ели-пили, пели-танцевали – 
По домам, ребятки, не пора ли?» 

То ли домик, то ли одеяло 
Невеличка для себя связала. 
Куколкой уснула неприметной – 
Бабочкой проснулась разноцветной, 

Крылышками лёгкими взмахнула, 
Высоко над домиком вспорхнула
И в большое улетела лето…

Маленькая гусеничка, где ты?..

Гусеница.

- Гусеница, гусеница,
Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)
- Бабочкина дочка,
«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки
- По травинкам ползает,     
То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»
- Кушает листочки:
И по другой стороне обратно.
- Ам!
Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. 
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Ам!
- Поела 
Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…
- Спать захотела.     
… одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко. 
- Проснулась –     
Постепенно расправляем ладони…
- Бабочкой обернулась!     
Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.
- Полетела, полетела, полетела!     
Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.

6.     Дорисовка глаз, лапок, оценка работ