Занятие «Подснежники». Рисование нетрадиционным способом (манной крупой, ватными палочками).
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема: «Подснежники». Рисование  нетрадиционным способом (манной крупой, ватными палочками).

Цель: овладение детьми нетрадиционными техниками рисование (манной крупой, ватными палочками).

Задачи:

-научить передавать в рисунке сезонные изменения, используя различные художественные техники (рисование ватными палочками, рисование манной крупой);

-закрепить знания о сезонных изменениях в природе, о первых цветах;

-развивать умение детей отвечать на вопросы полным ответом, развёрнутыми предложениями;

-воспитывать интерес к нетрадиционному изобразительному творчеству (к рисованию манной крупой, рисованию ватными палочками).

Материалы: лист картона с готовым изображением подснежника, гуашь, салфетки, ватные палочки, манная крупа, клей ПВА, стаканчик с водой.

Ход НОД:

1. Организационный момент (стоя на ковре в кругу).

-Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня у нас в группе светло и весело! А весело - от ваших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо! Ребята, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям.

2. Сюрпризный момент (подошли к столу).

-Сегодня утром я зашла в группу и нашла вот этот мешочек, а рядом письмо. Это письмо от манной крупы. И вот что она пишет.

Здравствуйте, ребята! Я манная крупа. Живу я в деревянном шкафу на кухне. И все, казалось бы, у меня хорошо, и соседи - пшеничная крупа и гречневая - хорошие, но как же скучно я живу! У меня есть одно заветное желание: я мечтаю научиться рисовать. Хочу стать художником. Но мне очень грустно, что моя мечта не может исполниться.

-Ребята, может поможем манной крупе стать художницей? Мы ведь с вами знаем, что чудеса случаются.

3. Введение в тему (присели на ковре на стульчики).

-Ребята, как вы уже догадались, сегодня мы будем рисовать. Но рисовать мы будем без кисточек, а с помощью ватных палочек и клея ПВА. А что же мы будем рисовать - надо догадаться, отгадав загадку.

Прорастает сквозь снежок

К солнечным лучам цветок,

Маленький и нежный

Беленький …. (подснежник).

(Картинка на экране - подснежники).

- Правильно, ребята, мы будем рисовать подснежники.

4. Просмотр презентации «Подснежники ». Беседа по ходу презентации. (сидят на стульчиках на ковре).

(в презентации Легенда о старухе Зиме.

Однажды старуха Зима со своими спутниками Стужей и Ветром решили не пускать на землю Весну. Все цветы испугались Зиму и спрятались, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелек и пробил толстый слой снега. Увидело солнышко его маленькие лепестки и согрело землю своим теплом. Снег начал таять и пришла Весна.)

-Почему подснежники называют первыми цветами?

-Откуда появляются подснежники?

-Какого цвета бывают?

5.Физминутка. (стоя возле стульчиков на ковре).

На лугу растут цветы (присели),

Небывалой красоты (медленно встают).

К солнцу тянуться цветы (на носочках, руки вверх),

С ними потянись и ты.

Дует ветер с высоты (махи руками),

Наклоняются цветочки (наклоны),

Опускают лепесточки (присели),

А потом опять встают (медленно встали),

И по-прежнему цветут (руки вверх).

6. Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи». (стоя в кругу, передают цветок).

В кругу. Подобрать подходящее по смыслу слово.

-Зимой солнце светит, а весной …(греет).

-Зима ушла, а весна … (пришла).

-Зимой дни короче, а весной … (длинные).

- Зима холодная, а весна … (теплая).

-Зимой сугробы высокие, а весной … (низкие).

-Зимой надевают шубы, а весной … (куртки).

-Зимой река покрыта льдом, а весной … (лед тает).

-Зимой выпадает снег, а весной … (дождь).

-Зимой деревья стоят голые, а весной на деревьях … (набухают почки).

-Зимой заяц белый, а весной … (серый).

-Зимой медведь спит, а весной … (просыпается).

-Зимой перелетные птицы улетают, а весной … (прилетают, возвращаются назад).

Присели за столы.

7. Обсуждение хода работы. Рассматривание готового образца.

-Что изображено?

-Каким цветом небо? Подснежник? Листья? Проталины?

-С помощью чего раскрашен подснежник?

-Листья?

8. Пальчиковая игра «Цветки». - Чтобы наши пальчики нас слушались, выполним пальчиковую гимнастику.

Наши алые цветки раскрывают лепестки (разжимаем кулачки),

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (движение пальцами),

Наши алые цветки закрывают лепестки (руки в кулачки),

Тихо засыпают (положили руки).

9.Под музыку Чайковского «Подснежники» приступаем к работе. Под руководством воспитателя,  раскрашиваем фон с помощью гуаши и ватных палочек, затем листья. После этого наносим клей ПВА на цветок и проталины, насыпаем манку на цветок и проталины.

10.Физминутка «Цветочек».  

Вот цветочек вырастает (сидя на корточках, спрятали голову),

Лепесточек выпускает ( руки в стороны, вверх),

Он головку поднимает (поднять голову),

И цветочек раскрывает (встали в полный рост).

11. Продолжение работы.

Ссыпаем лишнюю манку с рисунка.

12.Выставка готовых работ. (рисунке на ковер).

-Ребята, посмотрите какая красивая полянка из подснежников у нас получилась!

13. Итог. Что понравилось? Какой цветок мы рисовали? В какой технике рисовали? Чем? Как вы думаете, помогли ли мы манной крупе стать художницей?