Тематический день "Кленовые листья".
план-конспект занятия по рисованию

Тематический день «Кленовые листья»

Цель: закреплять знания о листьях деревьев, их сезонном окрасе.

Задачи: закреплять умение зарисовывать весь лист в одном направлении, не оставляя пробелов, развивать умение применять нажим, развивать эстетическое восприятие и художественный вкус.

Основная образовательная область: художественно - эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие».

Материал и оборудование: коробка, кленовые листья жёлтого и красного цвета, вырезанные из картона, сухие листья клёна (зелёного, красного и жёлтого цвета, шаблоны кленовых листьев белого цвета, гуашь жёлтого и красного цвета, кисточки, стаканчик - непроливайка с водой, тряпочки.

Содержание.

1. Организационный момент.

В. : - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла золотая осень и принесла осенние листочки. Какие же они все яркие, красивые и разноцветные.

Педагог достаёт из коробки листочки, дети берут их в руки и рассматривают.

В. : -Ребята, а давайте соберём все красные листочки! (Дети собираю красные листья).

В. : - А теперь давайте соберём все жёлтые листочки! (Дети собирают жёлтые листья).

В. : - Какие вы молодцы!

В. : - Ребята, а чем ещё отличаются листочки друг от друга? (большие и маленькие).

В.  - Правильно, одни маленькие, другие большие.

В. : - Ребята, а давайте поиграем с осенью!

Превращайся ты дружок

В яркий красочный листок

В. : - Вот это да! Все ребята превратились в разноцветные осенние листочки.

2. Физкультминутка «Мы - осенние листочки».

Мы - осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)

Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)

Дунул ветер - мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону воспитателя)

Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за воспитателем на носочках)

Полетели, полетели, и на землю сели. (Присаживаемся на корточки)

Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)

И листочки все поднял, повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)

И на землю опустил. (Снова садимся на корточки).

   3. Рисование кленовых листьев.

В.: - Ребята, мы так хорошо поиграли с осенью. Я вам теперь предлагаю сделать свои листочки. Посмотрите, у нас белые листики и трафареты кленовых листочков и их нужно сделать яркими и красивыми. А раскрашивать мы их будем жёлтой,зеленой и красной краской.

В. : - Ребята, покажите мне красную краску! (Дети показывают). А теперь, покажите жёлтую краску! (Дети показывают). А теперь, покажите зеленую краску! (Дети показывают).

В.: - Молодцы, всё правильно! И начнём мы раскрашивать листочки сначала красной краской, а затем жёлтой, можно добавить зеленой.

Дети садятся за стол и приступают к рисованию.

4. Рефлексия.

После того как дети раскрасили все листочки, педагог обращает внимание на их работы.

В.: - Ребята, посмотрите, какие же красивые листики у нас получилось, все они разноцветные и яркие.

Листопад, листопад,

Листья яркие летят,

Словно зонтики кружат.

Педагог вместе с детьми любуются листочками.