Конспект коррекционно-развивающего занятия "Спит медведь в берлоге"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Вопросы воспитателя:

1. Вводная часть 3-5 мин.

Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Вот мы поприветствовали друг друга.

-Дети, обратите внимание на предметы, лежащие на столе.

Как вы думаете, какое у нас будет занятие.

- Я загадаю загадку, вы будьте внимательны, дослушаете её до конца и чтобы ответить, надо поднять руку.

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. 
Он в берлоге спит зимой.
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.

- Верно.
(Приглашаю на стульчики)

 2. Основная часть 20-22 мин.

-Давайте вспомним, какое время года?

-Что делает медведь в лесу зимой?

- Как называется его дом?

- Сегодня будем рисовать, как медведь спит зимой  в берлоге

- В какой части листа будем рисовать медведя?

- Какие части тела есть у медведя?

-Карандашом, какого цвета, будем рисовать медведя?

- Какую часть тела будем рисовать сначала?

- Какой формы будет  туловище? Обратите внимание, что надо так расположить туловище, чтобы осталось место для лап.

- Надо немного отступить от края листа (показываю на образце)

-Давайте, покажем указательным пальцем, как будем рисовать туловище

- Далее что будем рисовать?

- Какой формы будет голова?

- Голова нарисована сбоку от туловища, и немного заходит на туловище.

- Давайте, покажем указательным пальцем как будем рисовать голову

- Дальше что будем рисовать?

- Какой формы лапы?

- Обратите внимание, что передняя лапа располагается у медведя под головой, он положил на лапу голову.

- Где расположены задние лапы?

- Что ещё надо нарисовать?

- Где нарисуем хвост?

- Ребята, какие ещё части тела нарисуем медведю?

- На голове рисуем уши, по форме они похожи на половинки круга.

- Когда рисунок карандашом готов начинаем его раскрашивать. Чтобы работа получилась аккуратная, наносить штриховку надо в одном направлении (сверху – вниз).

- После того как раскрасим медведя будем рисовать глаза и нос, чтобы их было хорошо видно надо использовать чёрный фломастер. Обратите внимание, что глаза у медведя закрыты и рисуются как маленькие полукруги.

- Вы знаете, как нарисовать медведя, а что ещё надо нарисовать?

- Обратите внимание, что берлога выглядит как полукруг, она засыпана снегом.

- Снег будет, какого цвета?

- Ребята, мы говорили, что берлога медведя находится в лесу, подумайте, что ещё можно нарисовать в рисунке?

(Воспитатель одобряет и корректирует предложенные детьми варианты)

А сейчас, давайте, встанем в круг и потренируем наши руки.

ФИЗМИНУТКА

1,2,3,4,5 – сжимаем и разжимаем кулаки

Будем вместе рисовать – сжимаем ладонь о ладонь

Наши пальчики встряхнем – встряхиваем кисти рук

 И рисовать начнем - протягиваем обе руки в середину круга и показываем большие пальцы 

- Ну а теперь, давайте,  порисуем

3. Заключительная часть 5 мин.

 Все работы выкладываются на отдельный стол.

- Рассмотрим рисунки.

1. -Какая работа тебе больше всего нравится? Почему?
2. -Чем отличается от других эта работа?
3. -Похожа ли работа на образец?
4. -Что немного не получилось?

 Итог занятия

-Чем мы занимались на занятии?

Ответы детей:

Рисование

Медведь

Зима

Спит в берлоге

Берлога

Внизу листа

Туловище, голова, лапы, хвост

Коричневым карандашом

Туловище

Овальное

Дети обводят овал в воздухе

Голову

Круглая

Лапы

Вытянутый овал.

В конце туловища

Маленький хвост

Сзади туловища

Уши, глаза, нос

Берлогу

Голубого  цвета

(Ответы детей)