Конспект занятия для детей группы раннего возраста в ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование «Мяч для Тани».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия для детей группы раннего возраста в ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование «Мяч для Тани».

Программное содержание:

в ОО «Художественно-эстетическое развитие»: развивать восприятие детей, учить держать кисть свободно, формировать правильную позу при рисовании, закреплять названия основных цветов, развивать эстетическое восприятие.
в ОО «Речевое развитие»: способствовать развитию речи, как средства общения,
обогащению и активизации словаря детей.
в ОО «Социально-коммуникативное развитие»: развивать внимание,  воспитывать отзывчивость и доброту, воспитывать навыки элементарного вежливого обращения.

В ОО «Физическое развитие»: развивать мелкую моторику рук, обеспечивать профилактику утомления детей за счет использования малоподвижной игры.
Оборудование: кукла Таня, 1/2 листа на каждого ребенка с картинкой Тани, разведенная гуашь, кисть, вырезанный шаблон мяча, мяч.
Предварительная работа: чтение стихотворения А.Барто «Мячик», беседа с детьми, рассматривание иллюстраций по теме.

Ход занятия

I. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки, Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки, Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки, Щелк-щелк-щелк!
Здравствуй, мой носик, Бип-бип-бип!
Здравствуйте, малышки! Всем привет!

II. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в…(мяч)
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это мяч. Посмотрите, какой красивый мяч у меня в руках. Скажите, какой он еще? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла в гости кукла Таня и хочет с нами познакомиться. Сейчас мы поиграем с ней в игру «Поймай мяч и назови свое имя», и так мы с ней познакомимся. Я буду вам бросать мяч, а вы ловить и называть свое имя.
Проводится игра «Поймай мяч и назови свое имя»
Воспитатель: Вот мы и познакомились. Но кукла Таня пришла попросить нас еще о помощи. Она играла в мяч и уронила его в речку.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихотворение про мячик и девочку Таню? (Ответы детей). Давайте мы успокоим куклу Таню и расскажем ей стихотворение (рассказывание стихотворения «Мячик» А.Барто)
Воспитатель: Вот видишь Таня, мяч в речке не утонет. Ребята, предлагаю подарить Тане много мячей, чтобы она больше не расстраивалась. Подарим? (Ответы детей).
Воспитатель: Тогда берите стульчики и садитесь на свои места. Перед вами на столах лежат вырезанные из бумаги мячи. Вы должны аккуратно их раскрасить гуашью с помощью кисти, не выходя за контур и не оставляя белых пятен. Кисточку держим в руках правильно, тремя пальцами. Краску необходимо набирать осторожно, чтобы не замарать свое рабочее место.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь пока наши мячи немного подсохнут, мы с вами поиграем.
Физминутка «Девочки и мальчики»
Наши девочки и мальчики (дети держат руки на поясе)
Ловко прыгают как мячики (прыгают)
Головой слегка качают (качают головой)
И красиво приседают (приседают)
Ручками хлопают вот так, вот так (хлопки 4 раза)
Ножками топают вот так, вот так (топают 4 раза)
Кулачки сжимают вот так, вот так (Показывают один кулачок, портом другой)
Ладошки раскрывают вот так, вот так (Поочерёдно раскрывают ладошки)
На ладошки мы подуем (Дуют поочерёдно на обе ладошки)
Наши пальчики разбудим. (Шевелят пальчиками)
III. Рефлексия
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите, какие красивые мячи у вас получились!
Воспитатель: А для кого мы рисовали мячи? Что случилось с Таней? (Ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю сначала поместить их на выставке, а потом подарить кукле Тане. Я думаю, они ей очень понравятся, и Таня больше не будет расстраиваться, что уронила свой мяч в речку.