Методическая разработка конспекта НОД по нетрадиционной технике рисования в средней группе на тему: «Снежинки за окном».
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Организация детей перед занятием

Раздаётся плач.

Ребята, вы слышите? Кто это плачет? Давайте посмотрим.

Дети находят куклу Буратино.

Мотивация. Посмотрите, кто это? Вы узнали его?

Здравствуй Буратино! Почему ты плачешь? Поделишься с нами своей проблемой?

Буратино!

Выявление проблемы. «Здравствуйте, дети!» Я пришёл к вам просить о помощи. Я очень люблю снежное время года, а ещё мне очень нравится смотреть в окно и наблюдать за тем, как падают снежинки за окном. Но скоро оно закончится, и я хочу сохранить этот прекрасный момент, а как его сохранить я не знаю. Может вы мне подскажете, как это сделать?

Реализация плана.

Ну что ребята, поможем Буратино?

О каком времени года он говорил?

А зимой выпадает много чего?

Как мы сможем помочь?

Вы согласны нарисовать снежинки?

Давайте сначала вспомним. Какие, они снежинки? На что похожи?

Давайте вместе с Буратино рассмотрим снежинки на картинках. Какие они красивые, все разные.

Прежде, чем начать работу, мы с вами вспомним правила и расскажем Буратино, как надо обращаться с кистями и красками. А ты Буратино, присаживайся и послушай.

Взяв кисточку в руку, нужно размахивать ею?

Кисточку можно брать в рот?

Что нужно для того, чтобы краски оставались чистыми?

Когда закончили рисовать, кисточку можно оставлять в стаканчике с водой?

Правильно, она там не должна жить.

Присаживайтесь ребята на свои места.

На столах приготовлены наборы для рисования.

Сначала давайте разомнём наши ручки: «Снежок»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять, («идут» пальчиками)

Бабу снежную лепили («лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили (крошащие движения всеми пальчиками)

С горки мы потом катались (ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А еще в снегу валялись. (кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной).

Посмотрите на предметы, которые лежат перед вами. Как вы думаете, чем мы будем рисовать с вами снежинки? Правильно.

Посмотрите, как надо правильно рисовать снежинку: проведем линию сверху вниз, чтобы получилась прямая линия. Затем линию слева направо. Далее с левого верхнего угла проведем до середины, а от середины вниз. Также с правого верхнего угла до середины и вниз.

Берём восковой мелок и начинаем рисовать снежинки на листе.

Теперь берем кисти и начинаем синей краской закрашивать наши снежинки. (педагог напоминает, как правильно работать с кистью и красками).

Посмотрим, получатся из вас волшебники?

Ребята, вы видите, происходит настоящее волшебство. Они не исчезают! Наши красивые снежинки никогда не растают! А ещё что появилось на ваших рисунках?

Вы настоящие волшебники!

Оценка и рефлексия.

Молодцы ребята! у вас получились отличные рисунки! Что рисовали мы с вами? Для кого мы рисовали рисунки, Кому мы хотели помочь? О каком времени года мы сегодня с вами говорили? Как вы считаете вы справились? Всем было легко или кому-то было сложно?

О зиме.

Ответы детей

Дети предлагают своё решение.

Ответы детей

(Задаются вопросы, дети отвечают)

(Хорошо полоскать кисти в воде)

Дети вместе с воспитателем выполняют разминку.

Ответы детей

Дети приступают к работе

Ответы детей.

(Окно)

Дети перечисляют, что они сделали, чтобы помочь Буратино.

Это получилось, потому что все очень старались.