конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) "Символ года- Дракон"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 51

муниципального образования городской округ Люберцы

Московской области

(МОУ СОШ № 51)

Дошкольное отделение Теремок

Конспект по рисованию

в подготовительной группе

«Символ года - Дракон»

Г.о.Люберцы 2023

Цель. Учить рисовать дракона, передавая характерные особенности внешнего вида.

Задачи приоритетной образовательной области: художественно – эстетическое развитие: изобразительная деятельность – рисование:

Образовательная

- учить детей рисовать символ года – дракона, передавая его характерные особенности (острые уши, шипы, длинный хвост);

- закреплять умение рисовать восковыми мелками;

Развивающая

- развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги)

- развивать представления о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску персонажа.

- продолжать учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего; ближе к нижнему краю листа – передний план или дальше от него – задний план); передавать различия в величине изображаемых предметов.

Воспитательная

- стимулировать интерес к процессу творчества в рисовании;

- воспитывать эстетический вкус в процессе создания выразительных образов;

- продолжать воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материалами и инструментами;

Задачи образовательной области в интеграции:

«Речевое развитие» - Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком. Пополнять литературный багаж загадками.

«Физическое развитие» - Воспитывать умение сохранять правильную осанку. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: воспитывать выдержку, организованность, инициативность, самостоятельность.

«Познавательное развитие» - Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе.

Оборудование для детей: листы бумаги, простые карандаши, ластик, восковые мелки.

Предварительная работа:

Рассказ легенды о смене годов, чтение русской народной сказки «Морозко», рассказа В. Сутеева «Елка», рассматривание иллюстраций с изображением дракона, подготовка к предстоящему новогоднему празднику.

Ход занятия.

Вводная часть:

Ребята, приближается время исполнения желаний – это время, когда случаются чудеса. И этот праздник уже скоро, он бывает раз в году.  Кто мне подскажет, как называется этот праздник?

Правильно ребята, это новый год. А год какого животного заканчивается?

Д: год Кролика.

В: верно. А год какого животного наступает?

Д: год Дракона

А хотите узнать кого мы сегодня будем рисовать? Тогда я сейчас загадаю вам загадку. Вы её внимательно слушайте и не выкрикивайте ответ.

Пламени крылатый повелитель,

Сказка или быль — как вы хотите.

Будет целый год носить корону —

Просто наступает год...

Вы готовы нарисовать волшебных драконов своим родителям?

- Ответ детей.

Основная часть:

Давайте рассмотрим рисунок.

- В какое время года он приходит праздник Новый год, кто мне напомнит?  Правильно, зимой, когда выпадает много снега. Зима - самое холодное время года.

- Ребята, какого цвета бывают драконы? (ответы детей).

Вы можете выбрать любой цвет, ведь это сказочный дракон. А вообще наступает год Зеленого Дракона. Обратите внимание, что на голове у дракоши?

Д: новогодняя шапочка

В: А почему?

Д: потому что он придет на Новый год!

Объяснение детям поэтапность рисования дракона.

-Скажите мне, с чего вы сейчас будите начинать рисовать? Что потом? И чем закончите? (ответы детей).

Какие вы сообразительные!

-Хорошо. Но прежде, чем мы с вами начнем рисовать нужно подготовить и размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились, (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз (Дети «шагают»)

Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг.)

В них же — вкусные предметы: (Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках пальчики, Орешки рядом с ними, начиная с большого.)

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

- Так-то лучше, теперь мы с Вами можем приступить к рисованию наших дранончиков. Готовы приступить к работе? Спина ровная у вас, никто не мешает друг другу.

(В ходе наблюдаю, поощряю самостоятельность, слежу за техников выполнения).

Подведение итогов:

-Ребята, полюбуемся работами, которые у нас получились! Мне очень нравятся все ваши работы, они получились все разные, яркие.

-Оценим работы всех ребят.

- Какая вам работа понравилась больше всего?

- А почему именно она?

- Молодцы ребята, хорошо постарались.

Думаю, когда придет Дед мороз, он будет очень удивлен и ему будет приятно.