Конспект по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) «Снегири на ветке»
план-конспект занятия по рисованию

КОНСПЕКТ НОД

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе.

Тема: «Снегири на ветке».

Задачи:

1. Учить рисовать снегирей, сидящих на ветках, закреплять прием рисования жесткой кистью – тычком и правила композиции.

2. Развивать навыки рисования простым карандашом, мелкую моторику и творчество детей;

3. Воспитывать интерес к зимующим птицам, желание подкармливать их зимой.

Оборудование: дерево с кормушкой, силуэты птиц: воробей, голубь, синица, снегирь, ворона, сорока, простые карандаши, гуашь, кисти (жёсткая и мягкая №3), ватные палочки, тонированные листы А4.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Что за ствол среди берез

Под открытым небом.

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом

                                      (кормушка)

– Для чего нужна кормушка? Почему нужно подкармливать птиц зимой?

(воспитатель обращает внимание на  дерево с кормушкой, и читает стихотворение)

2. Чтение стихотворения З. Александровой «Новая столовая»

(по ходу чтения выставляет силуэты птиц на кормушку)

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев –

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

3. Беседа

– Какие птицы прилетели на нашу кормушку? Чем можно угостить голубя, снегиря, воробья, синицу? Как называют этих птиц? Почему? Какая из этих птиц прилетает в наши края только зимой? Как узнать снегиря из множества птиц? Сегодня мы нарисуем снегирей, сидящих на ветках.

4. Объяснение и показ рисования простым карандашом

– Посмотрите внимательно как нужно рисовать снегиря. Туловище – широкий овал с небольшим наклоном, голова – круг, хвост – треугольник, крыло – дуга от головы к хвосту. (самостоятельная работа детей простым карандашом)

5. Физкультминутка

Вот на ветках посмотри                      дети хлопают ладонями по бокам

В красных майках снегири                 кивают головой

Распустили пёрышки

Греются на солнышке                         трясут кистями рук

Головой вертят                                    повороты головы вправо-влево

Улететь хотят                                       взмах руками.

6. Объяснение и показ кистью

– Рисуем тычком жесткой кистью – туловище, голову птицы, веточку на которой сидят птицы, снег, лежащий на ветках; мягкой кистью – клюв птицы, пальцы птицы, зрачок глаза; ватной палочкой – глаз птицы, падающий снег.

(выполнение  работы гуашью, воспитатель следит за тем, чтобы дети: правильно пользовались кистью, рисуя тычком, соблюдали последовательность в закрашивании, использовали ватную палочку, рисуя снег и глаза птиц; не путали  приемы рисования жесткой и мягкой кистью).

7. Итог занятия.

– Каких птиц вы сегодня научились рисовать? Нужно ли подкармливать птиц зимой? Покормите птиц зимой, и они весной споют для вас.