Конспект занятия в подготовительной группе "Весенний пейзаж"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

Тема: «Весенний пейзаж»

Цель: нарисовать весенний пейзаж, используя нетрадиционные методы рисования.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать весенний пейзаж; самостоятельно придумывать композицию рисунка; выделять передний и дальний план пейзажа.

Развивающие:развивать интерес к нетрадиционным техникам рисования на бумаге, к экспериментированию.

Воспитательные: воспитывать чувство прекрасного, любовь к родной природе, желание восхищаться ее красотой

Предварительная работа: наблюдение за весенней природой во время прогулки; знакомство с пейзажем; рассматривание картин русских художников с изображением весеннего пейзажа; рисование деревьев; чтение стихов о весне.

Материал и оборудование: альбомный лист, гуашь, баночки с водой, кисточки, салфетки, кусочки ткани, палитра, репродукции картин И. С. Остроухова "Ранняя весна", И. И. Левитана "Весна. Большая вода. "

Ход занятия:

Воспитатель задает вопрос детям:

- ребята, а какое у нас сей час время года?

Дети:

- весна

Воспитатель:

- правильно,весна

Затем обращает внимание детей на экран, где изображено солнце без лучиков

-ребята, посмотрите, главный признак весны, солнышко, у нас без лучиков, а чтобы они появились вы должны назвать признаки весны.

Далее дети называют признаки весны, с каждым признаком у солнышка появляется лучик.

Воспитатель:

- ну вот, ребята, теперь солнышко нам ярко светит и весело улыбается.

Весна – это очень красивое время года(на экране появляется иллюстрация с изображением весны) когда пробуждается вся природа.

Этому времени посвятили стихи многие поэты.Послушайте одно из них

А. С. Пушкин. «Весна»

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Ещё прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Как описывает  А.С. раннюю весну в своём стихотворении?

Воспитатель:

- какое настроение вызывают у вас эти строки?

Дети:

- радостное.

Воспитатель:

- это время года любили не только поэты, но и художники. Давайте рассмотрим репродукции картин И. С. Остроухова "Ранняя весна", И. И. Левитана "Весна. Большая вода. "

Воспитатель:

- Что на них нарисовано?

Дети:

- деревья с молодыми листочками, голубое небо, талая вода.

Воспитатель:

- какие краски используют художники для изображения весны?

Дети:

- светло-зелёные, светло-голубые, светло-коричневые.

Воспитатель:

- я предлагаю вам превратиться в настоящих художников и нарисовать весенний пейзаж, для этого нам понадобится белый лист бумаги.Мысленно разделите его на части: где будет небо, земля и ручей. Их мы будем рисовать кусочками ткани. Чтобы закрасить лист, нужно взять ткань в комочек и обмакнуть в краску, прижать к бумаге и размазать по листу хаотическими движениями.

«Там где будет небо, мы нанесём светло-голубую краску (наберём больше воды, меньше краски, там, где будет вода-краска будет чуть темнее (больше краски, меньше воды).

Краску предварительно нужно развести.

Для того, чтобы изобразить землю, нужно взять чуть-чуть коричневой краски и размазать по обе стороны ручья. После того, как она подсохнет, добавить чуть-чуть зелёной краски-молодая травка.

Когда всё подсохнет, можно обозначить стволы деревьев кисточкой с коричневой краской. Подумайте, где будут располагаться у вас деревья.

Вначале лучше нарисовать деревья на переднем плане, они будут больше, а потом на дальнем-они будут казаться меньше.

Ствол нужно рисовать всем ворсом кисточки: вверху-тоньше, внизу-толще. Веточки-кончиком кисточки.

А как можно нарисовать молодую листву?

Я предлагаю нарисовать её тоже кусочком ткани, только методом примакивания по поверхности листа. Для этого нужно взять ткань, обмакнуть её в краску, прижать к листу бумаги и оторвать. Сделать таким образом несколько отпечатков, обозначив крону деревьев.»

Ребята, прежде, чем приступить к работе, я предлагаю вам сделать маленькую разминку:

«Солнышко, колоколнышко,  Дети поднимают руки над головой.

Ты пораньше взойди, Скрещивают их.

Нас пораньше разбуди. Делают ритмические хлопки.

Нам в поля бежать, Выполняют бег на месте.

Нам весну встречать. Вытягивают руки вперёд, в стороны.

Что ты ждёшь? Не жди, весна! Делают ритмические хлопки.

Приходи! Ты нам нужна! Ходят на месте.

Воспитатель: Спасибо тебе Солнышко!»        

Воспитатель:

- а теперь приступаем к работе.

Дети выполняют работу по музыку А.Вивальди «Весна»

По окончании занятия офрмляется выставка детских работ и подводится итог занятия.