Конспект занятия "Поездка на фкрму"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми 6-7 лет по теме:

 «Поездка на ферму»

Занятие проводится в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» и интегрируется с другими образовательными областями: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» с использованием метода интеллект-карт.

Задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные задачи:

• Задумывать образ, передавать форму и пропорциональное соотношение частей;
• Продолжать учить анализировать особенности строения разных птиц, соотносить части по величине и пропорциям;
• Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщенной формы.

Развивающие задачи:

• Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук;
• Воспитывать интерес к сотрудничеству;
• Формировать желание доводить работу до конца;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к лепке;
• Формировать умение рассматривать и оценивать созданные работы.

Задачи образовательной области «Развитие речи».

Образовательные задачи:

• Активизировать и обогащать словарь существительными, названиями домашних птиц;
• Способствовать развитию навыков диалогического взаимодействия;
• Стимулировать инициативные высказывания детей.

Развивающие задачи:

• Развивать грамматические категории.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать культуру речевого общения.

Задачи образовательной области «Познавательное  развитие».

Образовательные задачи:

• Расширить представления детей о ферме, птичьем дворе, домашних птицах;

Развивающие задачи:

• Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе;

Воспитательные задачи:

• Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, аудиозапись голосов домашних птиц, флипчарт, карточки для составления интеллект-карты, макет птичьего двора,  пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки.

Ход занятия

  Дети входит в зал.

-  Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю Вам отправиться в поездку за город. Давайте встанем в круг, закроем глаза… Сделайте глубокий вдох и медленный выдох… Послушайте, какая приятная музыка… (тихая музыка с голосами домашних птиц) Давайте немного послушаем ее… А теперь на счет три открываем глаза… Один… Два… Три…

- Ребята, скажите, что кроме музыки вы услышали?

 Ответы детей.

- Да, ребята, вы правы. Скажите, где мы можем услышать и увидеть всех птиц, которых вы назвали?

Ответы детей.    

- Да, вы абсолютно правы.  Ребята. На каждой ферме есть птичий двор, это место, где живут домашние птицы.

Слайдовая презентация

- Как вы думаете, какие птицы его населяют?

Ответы детей.

- Давайте поговорим о семье каждой птицы. Я предлагаю поговорить о семье селезня.

- Из кого состоит семья селезня?

Ответы детей.

- Молодцы. Изображение какой птицы у меня в руках?

- Из кого состоит семья индюка?

Ответы детей.

- Молодцы. Изображение какой птицы у меня в руках?

- Из кого состоит семья гуся?

Ответы детей.

- Молодцы. Изображение какой птицы у меня в руках?

- Из кого состоит семья петуха?

Ответы детей.

- Посмотрите, мы с вами разместили всех обитателей птичьего двора. Каждое утро на птичьем дворе начитается с зарядки, давайте присоединимся.

Утром встал гусак на лапки,

(потянулись, руки вверх – вдох-выдох)

Приготовился к зарядке.

(Рывки рук перед грудью)

Повернулся влево, вправо,

(Повороты влево-вправо)

Приседанья сделал справно,

Клювиком почистил пух,

Поскорее в воду – плюх!

-  Дети нашего детского сада передали Вас подарок. Как Вы думаете, что это?

Ответы детей

- Обратите внимание, здесь живут все птичьи семьи, о которых мы говорили. Хотя – нет, одна птица без семьи.  Какая?

Ответы детей

- Сегодня я предлагаю Вам слепить семью для нашей птицы. Для этого я предлагаю Вам пройти на рабочие места.

- Садитесь удобно. Одну курочку я уже слепила, давайте ее рассмотрим и определим, из каких частей она состоит?

Ответы детей

Педагог начинает собирать на флипчарте интеллект-карту

-Перед началом работы разделим пластилин на части. Делим брусок стекой. Первая часть самая большая, из нее мы будем делать туловище, вторая часть меньшего размера для головы, оставшиеся два маленьких кусочка я оставляю для крыльев.

Для изготовления туловища нам понадобится  самый большой кусок пластилина. Необходимо разогреть его и скатать в шар, затем из шара сформировать овал.  Приемом вытягивания формируем хвостик нашей будущей птицы.

Для изготовления головы понадобится меньшая часть пластилина, разогреваем его  в руках и скатываем из него шар. Для того, чтобы слепить клюв, отрезаем небольшой кусочек от   бруска красного пластилина. Скатываем из него шарик, а затем придаем ему форму конуса. Клюв готов, закрепляем его на передней части головы птицы.

Из пластилина черного цвета изготавливаем глаза и размещаем их по бокам головы.

Подготавливаем заготовки для изготовления крыльев.  Скатываем два маленьких шарика, приемом сплющивания формируем плоские заготовки и придаем крылу каплеобразную форму. Теперь делаем стекой несколько насечек, которые будут символизировать перья.

Берем заготовку для головы и плотно прижимаем ее к туловищу. По бокам туловища прикрепляем крылья.

- Мы составили на флипчарте схему, которая поможет нам в работе, теперь можно приступать к лепке. Но перед началом работы, нужно подготовить руки и выполнить пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Во дворе стоит забор

За забором птичий двор

Там галдеж и суета

Начинается с утра

Кукарекают, гогочут,

Крякают и  болобочут,

Гуси, утки, индюки,

Курицы и петухи.

- Молодцы, у вас получились замечательные курочки. Давайте теперь подойдем к нашему птичьему двору и разметим на нем наших птиц.

- У нас получилась замечательная коллективная работа. Мне очень понравилось как вы выполняли все задания, а что понравилось и запомнилось на сегодняшнем занятии вам?