Конспект
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе

 Тема: «Зернышки для петушка».

Цель: обучить детей простейшим приемам рисования пальчиком;

Задачи

- познакомить с содержанием русской народной песенки;

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова;

- продолжать знакомить детей  с красками

- продолжать учить детей различать и называть цвет (красный,  желтый);

- воспитывать интерес к рисованию.

Материал: игрушка петушок; сюжетная картинка по теме; краски в коробке; мольберт, листы белой бумаги, салфетки, краски желтого цвета, баночки с водой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки, посмотрите,  кто к нам в гости пришел. У нашего гостя есть гребешок, бородка, клюв и красивый хвост. А еще он по утрам всех будит, громко голосит: «Ку – ка – ре – ку!»

Воспитатель: Как петушок поет песенку?

Дети: Ку – ка – ре – ку!

Воспитатель: Какой красивый петушок! Недаром про него сочинили такую песенку:

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Ване спать не даешь?

Воспитатель в процессе чтения показывает гребешок, бородку, головку петушка.

Воспитатель: Кто нарисован на картинке?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Какого цвета гребешок?

Дети: Красный гребешок. 

Воспитатель: Какого цвета бородка?

Дети: Красная бородка.

Воспитатель: Как петушок кукарекает?

Дети: Ку – ка – ре – ку! 

Воспитатель: А сейчас мы эту песенку послушаем.

Дети и воспитатель поют русскую народную песенку «Петушок, петушок…» в обработке М. Красева.

Физкультминутка «Зарядка для петушка».

Исходное положение: сидя на корточках, обхватив колени руками.

Встал утром петушок,                                                                Встать на ноги.

Пригладил красный гребешок,                                                  Погладить себя по голове.

Крылышками помахал,                                                               Машут руками.

Всем доброе утро прокричал:

«Ку-ка-ре-ку!»                                                                             Произносят все вместе.

Воспитатель: Ребятки, чем кормят петушков?

Дети: Зернышками.

Воспитатель: Конечно, зерном. 

Воспитатель: Посмотрите ребятки на зернышки. Какого цвета зернышки?

Дети: Зернышки желтые. 

Воспитатель: Зернышки маленькие

Воспитатель: Где же нам взять зернышки? Давайте мы  нарисуем зернышки для петушка.

Воспитатель:  Посмотрите, у меня есть чудесные помощники, Они лежат в коробке и ждут, когда я их открою.

Воспитатель показывает коробку с красками.

Воспитатель: Посмотрите, здесь много цветов. С такими помощниками мы сможем нарисовать все что пожелаем. Какую краску нам нужно взять, чтобы нарисовать зернышки.

Дети: Желтую краску.

Воспитатель: Покажите мне, пожалуйста,  желтую краску.

Воспитатель: У меня есть белый лист бумаги. Сейчас я рассыплю зернышки по всему листу. Посмотрите,  я окунаю пальчик в желтую краску и делаю на бумаге отпечатки. Они получаются как зернышки.

Воспитатель показывает приемы рисования и приговаривает: Посмотрите, сколько зернышек я рассыпала для петушка. А вы хотите покормить его?

Дети начинают рисовать, воспитатель помогает детям делать аккуратные отпечатки.

Воспитатель: 

Воспитатель помогает детям вытирать пальчики и помогает детям раскладывать рисунки на столе перед игрушечным петушком.

Воспитатель: Много зерен мы насыпали петушку! Как петушок поблагодарит нас?

Дети: Ку – ка – ре – ку!