Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе на тему: «Симметрия»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе на тему:

«Симметрия»

Разработала:

Хитрина Светлана Викторовна

2022г.

Цель занятия: создать условия для осознанного понимания симметрии как явления.

Задачи:

обучающие:

- формировать представление о симметрии, симметричных фигурах и умение распознавать симметричные фигуры среди других;

- формировать представление о симметрии в окружающем мире;

развивающие:

- развивать внимание и наблюдательность, умения анализировать и сравнивать предметы;

- развивать воображение;

воспитывающие:

- воспитывать  интерес к предмету;

- воспитывать умения работать в группах.

Оборудование:

• Конверт с фигурами для детей
• Мультимедийная установка
• Предметы-бабочка, кленовый лист, яблоко.
• Ватман, карандаш, ластик,
• Карандаши цветные, фломастеры, краски, (по выбору ребенка)

Ход занятия

1. Организация начала урока

Слайд 2

(звучит песня «От улыбки»)

-Давайте начнем наше занятие с улыбки, пожелаем себе, друг другу и гостям удачи и хорошего настроения.

II. Целеполагание и мотивация

- Ребята, а какому герою мультфильма помогла улыбка?

III. Работа по изучению нового материала

- Давайте рассмотрим  иллюстрацию к  мультфильму.

5 слайд

- Енотик подошел к пруду. «Ой, - сказал он, увидев свое отражение в воде. – В пруду кто-то сидит. Я напугаю его! Скорчу страшную рожу. А! Он тоже скорчил рожу! Сейчас я его палкой! Ай, у него тоже палка!»

- Кого увидел Енотик в пруду?

- Чем отличается изображение Енота от его отображения в воде? (отображение получилось перевернутое.)

- Ребята, а где еще отражаются предметы? (в зеркале).

 Игра «Зеркало»

Предлагаем ребятам  встать и стать зеркалом воспитателя, т.е. повторять все его движения в зеркальном отражении.

 Воспитатель поднимает руку – дети тоже, отставляет ногу в сторону – дети тоже. Однако нужно напомнить ребятам, что они – зеркало, т.е. они должны отражать все движения воспитателя. Возможно, дети поднимут вместе с правой рукой воспитателя свою правую руку (как на физкультуре), но, отражаясь в зеркале, правая рука становится левой. А если приблизиться к зеркалу вплотную, то можно слиться со своим отражением. Для демонстрации этого можно поставить перед собой какого-либо ребенка, а затем медленно поднимать вверх свою правую руку, держа его левую. После этого провести еще ряд упражнений. 

 Теперь мы знаем, что в зеркале все становится наоборот: правая рука станет левой, левая нога – правой.

- Симметрия – это когда части рисунка или какого-то предмета как-бы зеркально отражаются, т.е левая и правая половинки одинаковы.

 Предметы на картинке и их отражение в зеркале называют симметричными.

Индивидуальная работа

- Возьмите свою фигуру  и согните пополам, чтобы все края совпали. Разверните. Что заметили? (линия сгиба делит фигуру  пополам).

Сейчас подставим наши половинки фигур под зеркало и посмотрим, получились ли у нас целые изображения. Получились

Раздаточный материал:

- Рассмотрите рисунки

- если мы сложим пополам картинки, то какие из них будут одинаковыми ?

Можно сложить:Бабочка, ваза, очки, дом, кленовый лист Нельзя сложить : дерево, рука, зонт

Индивидуальная практическая работа

А сейчас ребята, я вам раздам по половинке листика и мы попробуем из этой половинки сделать целый листок. как мы можем это сделать?

Берем листок, складываем пополам  и обводим нашу половинку листика на листе, вырезаем, получился целый лист. Сейчас заполним наш листик цветом, так как у нас сейчас осень, то сделаем эти листочки осенние.

Групповая работа

Готовые листья приклеиваем на заготовку дерева, можем каждый листик подписать.

Получилось целое дерево.

Вопросы итоговые:

1. Ребята с чем вы сегодня познакомились на занятии?
2. Какие задания особенно понравилось выполнять?
3. Мы познакомились с симметрией, Где мы можем ее наблюдать?
4. Листья у нас у всех получились симметричные, а вот посмотрите на наше дерево, оно симметрично?

Вывод:

Вокруг нас присутствует множество предметов, насекомых, и других вещей у которых правая и левая половинки одинаковы, они симметричные, а есть которые не одинаковы- не симметричные. Наш мир разнообразен.