Проект Развитие детского изобразительного творчества у детей среднего дошкольного возраста
проект по рисованию

 ПРОЕКТ

Тема проекта «Развитие детского изобразительного творчества у детей среднего  дошкольного возраста» .

Актуальность проекта.

«…чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский

Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливают успешность любого вида профессиональной деятельности человека. Поэтому творчество – одна из главных задач дошкольного воспитания. Это и определило тему проекта: «Развитие детского изобразительного творчества у детей среднего дошкольного возраста». При подготовке детей к школьному обучению, большинство родителей уделяет особое внимание формированию навыков чтения и счета, тогда, как творческое развитие, остается на дальнем плане, а ведь рисование – это естественная потребность ребенка. Сложно переоценить значение рисования, лепки и других видов изобразительного творчества для всестороннего развития ребенка, ведь в  любой области человеческой деятельности ценятся люди с развитым творческим мышлением. Отсюда и наиболее важная из задач педагогики – формирование творческой личности. Эффективнее всего эта задача решается посредством занятий изобразительным творчеством.

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,

тем умнее ребёнок».

В. А. Сухомлинский..

Цель проекта: Развивать интерес детей к изобразительной деятельности. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать. Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

Задачи.

1)Воспитывать интерес детей к изобразительной деятельности. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.

2)Развивать представления дошкольников об искусстве (иллюстрации к произведениям детской литературы, репродукции произведений живописи, народное декоративное искусство, скульптура малых форм и др.) как основе развития творчества. Выделять и использовать средства выразительности в рисовании, лепке, аппликации.

3)Приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола. Учить проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

Методическое обеспечение проекта.

1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой (2014 г)

 2.Комарова Т. С Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Уч. -метод. пособие. - М.: Мозаика-Синтез, 2014.

3. Комарова Т. С Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Средняя группа. Уч. - метод. пособие. -М. Мозаика-Синтез, 2014.

4. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду» - М.: Мозаика-Синтез, 2014

Материально- техническое обеспечение проекта.

Цветные и простые карандаши, кисти беличьи или колонковые (3 размера для каждого ребенка, краски, гуашь, палитры детские, стаканчики для воды, подставки под кисти, салфетки, восковые мелки, бумага (белая, цветная, тонированная, картон, ткань, ножницы для ручного труда, клей, клеевые кисти, пластилин, глина, стеки, геометрические тела, предметы для натуры. Лото «Овощи/фрукты», д/и «Времена года» ,2 игрушечных грузовика ,зонт. Оборудования для выставок.

Реализация учебного проекта. 

Таблица 1.

Перспективный план работы с детьми