Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Украшение камзола башкирским орнаментом»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Тема: «Украшение камзола башкирским орнаментом»

Цель: вызвать у детей интерес к башкирскому народно-прикладному творчеству посредством изобразительной деятельности.

Образовательные задачи.

Продолжить знакомить с понятием «башкирский орнамент» выявить отличительные признаки башкирского орнамента.

Формировать у детей умение выделять особенности колорита, композиции, элементы башкирского узора (завиток, сердечко, крестики, спираль, волнистые линии); формировать эстетический вкус.

Совершенствовать навыки зрительного контроля за движением руки во время рисования элементов узора.

Закрепить умение рисовать гуашью элементы башкирского орнамента сердечка концом кисти завитки в разные стороны.

Развивающие задачи.

Продолжать развивать представление детей о различных сторонах жизни и быта башкирского народа.

Развивать умения анализировать полученную информацию, синтезировать выводы.

Развивать способность к воображению и цветовому восприятию, правильно подбирать цвет и размер детали.

Воспитательные задачи.

Воспитывать познавательный интерес к изучению культуры родного края; воспитывать чувство гордости за свой народ, любовь и уважение к культурному наследию.

Словарная работа. Роспись, башкирский орнамент, узор, симметрия.

Средства реализации. Ноутбук, слайды с иллюстрациями башкирских костюмов, готовые шаблоны камзола для росписи, коробочка для шаблонов, ёмкости с водой кисти, подставки, салфетки, гуашь, палитра для смешивания красок.

Интегрирование образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа.

Виртуальная экскурсия «Башкирские изделия руками мастеров».

Рассматривание альбомов с национальной одеждой башкирского народа. Индивидуальная работа по закреплению навыков рисования орнаментов. Чтение башкирских сказок, стихов, заучивание пословиц. Дидактическая игра «Башкирские узоры». Разучивание пальчиковой гимнастики «Дружба».

Изготовление с детьми шаблонов камзола для рисования башкирских элементов.

Ход ООД:

1. Вводная часть (мотивация детей).

Звучит башкирская мелодия. Читает отрывок стихотворения:

Воспитатель. Мы живем в замечательной республике, напомните, как наша республика называется?

Ответ детей: наша республика - Башкортостан.

Воспитатель. Правильно - Башкортостан. Мы с вами многое узнали о родном крае, о природе, рассматривали иллюстрации, читали башкирские народные сказки, пословицы, поговорки, стихи. Мы с вами беседовали о жизни башкирского народа, их быте, чем они занимались, как одевались.

Воспитатель обращает внимание детей на куклу в башкирском костюме. Дети посмотрите, а у нас сегодня в гостях девочка Айгуль, которая к нам приходила на занятия и вместе с нами путешествовала. Айгуль здоровается с детьми, говорит, что она сегодня пришла с просьбой, чтобы вы ей помогли. Камзол сшили на праздник, но не успели его украсить. Просит нас украсить камзол башкирским орнаментом не только для неё, но и для её подружек, чтобы на празднике быть всем нарядными. Воспитатель из коробочки достаёт шаблоны камзола.

Воспитатель. Чем мы будем украшать камзол?

Ответы детей: будем украшать башкирскими орнаментами.

II. Основная часть.

Воспитатель. Праздничной женской одеждой являлся безрукавный камзол, украшенный орнаментом, одевается поверх платья. Орнамент - это украшение, узор, который может многократно повторяться. Вспомните название узоров, с которыми мы знакомы, показывает слайды с элементами башкирских узоров.

Дети называют: сердечко, крестики, гусиная лапка, ромб, рога барана, волна, цветок.

Молодцы, все узоры назвали правильно.

А какие цвета использовались в орнаменте?

Ответы детей: красный, жёлтый, зеленый, фиолетовый, синий, оранжевый, черный.

Воспитатель предлагает рассмотреть образец из элементов орнамента.

Ответы детей: Орнамент составлен из сердечек.

Воспитатель. А сердце означает, что человек гостеприимный.

- Узор расположен в одну линию, симметрично.

- Как расположен узор?

Ответы детей: симметрично, в одну линию.

Айгуль говорит, что вы все молодцы, всё знаете, и дружно отвечаете. Предлагает поиграть.

Физкультминутка «Дружба»

Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца на правой руке)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на левой руке)
Мы закончили считать.

Практическая часть.

Воспитатель предлагает детям занять свои места.

Воспитатель. Прежде чем мы начнем украшать платье, внимательно посмотрите, я вам покажу, как рисовать башкирский орнамент - сердечко.

Посмотрите, я набрала гуашь на кончик кисточки, поставила в исходное положение и легкими движениями руки, от середины в сторону закругляю и спускаю вниз к центру, с правой и левой стороны. Так же рисуем второе и третье сердечко и аккуратно закрашиваем. Получился узор – сердечко на одной линии повторяется симметрично.

Как повторяется узор?

Ответы детей: повторяется симметрично.

Какой элемент башкирского орнамента мы будем рисовать?

Ответы детей: сердечко.

Воспитатель. Какими элементами вы ещё можете дорисовать камзол?

Ответы детей: крестики, линии, ромбы.

Воспитатель обращает внимание детей, что главный узор росписи камзола – сердечко.

Сначала мы с вами попробуем нарисовать узор кисточкой в воздухе.

Воспитатель предлагает детям взять в руки кисточки и нарисовать в воздухе узор сердечка. А теперь на платье сухой кистью попробуйте нарисовать без нажима линию в одну сторону и в другую. Рисовать сердечко нужно непрерывной линией.

Посмотрите, какие цвета вы будете использовать. Какой цвет будет ярче выделяться на фоне камзола.

А сейчас, приступаем к украшению камзола красками.

Воспитатель во время практической работы детей, наблюдает, подходит к каждому ребенку и по необходимости проводит индивидуальную работу.

Напоминает разные способы выполнения рисования элементов: всей кистью, ставим кисточку в исходное положение и ведем ее от себя, подкручивая слегка нажимая, затем отпускаем.

Напоминает о правилах пользования кисточкой: промываем кисть в воде, лишнюю воду с ворса кисточки промокните салфеткой.

Воспитатель после окончание работы, поощряет всех детей.

Молодцы, вы постарались и у вас всё получилось. Камзолы стали красивыми, яркими. Айгуль и ее подружки будут на празднике нарядными, в красивых камзолах с башкирскими орнаментами.

Воспитатель. Какой основной элемент башкирского орнамента мы рисовали на камзоле.

Ответы детей: сердечко.

Вспомните, что означает узор сердечка?

Ответы детей: гостеприимство.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям рассказать Айгуль, как они украшали камзол (какие элементы узора дополнили свой орнамент, какие цвета использовали, аккуратно ли украсили платье).

Вы постарались, и камзолы получились нарядными. Подарим их подружкам Айгуль и они пойдут все на праздник красивыми, нарядными.

Но сначала мы оформим выставку наших башкирских камзолов и полюбуемся нашей работой.