Конспект занятия по изо-деятельности для детей первой младшей группы на тему «Птички прилетели, на ладошки сели!» (возраст 2-3 лет)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  занятия по изо-деятельности для детей первой младшей группы на тему

«Птички прилетели, на ладошки сели!» (возраст 2-3 лет)

Цель: продолжение знакомства с нетрадиционной техникой рисования- рисования ладошками.

Задачи: вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования; подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком;

- учить внимательно слушать стихи и потешки о птичках, повторять за воспитателем;

-  учить называть цвет;

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование:  затонированные альбомные листы формата А4 голубым цветом, гуашь синяя, желтая, черная, блюдца, кисточки, салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

У воспитателя руках  игрушечная птичка. Он обращает на нее внимание деток.

Воспитатель:

Посмотрите детки,
Вон сидят на ветке
Птички невелички
Жёлтые синички. (Р. Алдонин)

Воспитатель убирает игрушечную птичку и достает картинку с изображением синички.

Обращает внимание на то, что у синички желтая грудка, зеленая спинка, синие крылышки.

Физминутка по стихотворению А. Барто «Птичка»:

Дети изображают птичек, сидя на корточках

Села птичка на окошко. (дети сидят на карточках)

Посиди у нас немножко, (постепенно встают)

Подожди, не улетай! (машут ручками как крылышками)

Улетела птичка, ай! (машут ручками «До свидания»)

Воспитатель убирает картинку с изображением синички и обращает внимание детей на лист бумаги, приготовленный для рисования.

Воспитатель: ребятки это небо, по которому сейчас полетят наши птички.

Воспитатель окунает ладонь в желтую краску, а пальчики в синюю краску, комментируя каждое действие и проговаривая в краску какого цвета опускает руку.

 Воспитатель: это птичка, которая машет крылышками и летит быстро -быстро. Затем воспитатель еще раз показывает способ создания изображения птички с помощью отпечатков ладоней.

Ребята опускают ладошку в краску и самостоятельно делают отпечатки на листе бумаги, с помощью воспитателя дорисовывают голову и лапки птички.

По окончании работы воспитатель интересуется, кого сегодня рисовали ребята, краску какого цвета они использовали.