Конспект занятия по изо-деятельности для детей первой младшей группы на тему «Птички прилетели, на ладошки сели!» (возраст 2-3 лет)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад №23 комбинированного вида»

Конспект  занятия по изо-деятельности для детей первой младшей группы на тему

«Птички прилетели, на ладошки сели!» (возраст 2-3 лет)

4. Воспитатель Орлова Татьяна Юрьевна.

МБДОУ «Детский сад №23 комбинированного вида»

г. Гатчина 2017

Конспект  занятия по изо-деятельности для детей первой младшей группы на тему

«Птички прилетели, на ладошки сели!» (возраст 2-3 лет)

5. Воспитатель Орлова Татьяна Юрьевна.
6. Цель: продолжение знакомства с нетрадиционной техникой рисования- рисования ладошками.
7. Задачи: вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования; подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком;

1. учить внимательно слушать стихи и потешки о птичках, повторять за воспитателем;
2.  учить называть цвет;
3. развивать мелкую моторику рук.
4. Оборудование:  затонированные альбомные листы формата А4, пальчиковые краски, блюдца, салфетки.
5. ХОД ЗАНЯТИЯ
6. У воспитателя руках  игрушечная птичка. Он обращает на нее внимание деток.
7. Воспитатель:
8. Посмотрите детки,
   Вон сидят на ветке
   Птички невелички
   Жёлтые синички. (Р. Алдонин)
9. 
   Воспитатель убирает игрушечную птичку и достает картинку с изображением синички.
10.  
24. Обращает внимание на то, что у синички желтая грудка, зеленая спинка, синие крылышки.
25. Физминутка по стихотворению А. Барто «Птичка»:

Дети изображают птичек, сидя на корточках

Села птичка на окошко. (дети сидят на карточках)

Посиди у нас немножко, (постепенно встают)

Подожди, не улетай! (машут ручками как крылышками)

Улетела птичка, ай! (машут ручками «До свидания»)

Воспитатель убирает картинку с изображением синички и обращает внимание детей на лист бумаги, приготовленный для рисования.

Воспитатель: ребятки это небо, по которому сейчас полетят наши птички.

Воспитатель окунает ладонь в краску, комментируя каждое действие и проговаривая в краску какого цвета опускает руку.  Воспитатель ставит на бумаге сначала один отпечаток ладони, затем, на предыдущий, еще один.

Воспитатель: это птичка, которая машет крылышками и летит быстро -быстро. Затем воспитатель еще раз показывает способ создания изображения птички с помощью отпечатков ладоней.

Ребята опускают ладошку в краску и самостоятельно делают отпечатки на листе бумаги, с помощью воспитателя дорисовывают голову и лапки птички.

По окончании работы воспитатель интересуется, кого сегодня рисовали ребята, краску какого цвета они использовали.