ООД Рисование "Горошек для петушка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ООД Рисование «Горошек для петушка»

Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории –Чижова Ирина Анатольевна
Цель: закреплять умение детей рисовать точки пальчиками, распределяя их по всему листу.
Задачи:
Обучающие: учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них
Развивающие: развивать речь детей, мелкую моторику
Воспитательные: Воспитывать аккуратность, отзывчивость и доброту, желание помогать другим
Материал-альбомный лист, на котором нарисован петушок; гуашь зелёного цвета разведенная водой, салфетка, петушок, горошек
Ход занятия
Организационный момент (приветствие)
Воспитатель – Ребята, давайте встанем в кружок и возьмёмся за руки.
«Придумано кем-то просто и мудро-
При встрече здороваться: -Доброе утро!
Доброе утро-солнцу и птицам!
Доброе утро –улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера»
Основная часть
Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости (ответы детей) петушок
Чтение потешки воспитателем -
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Как наш петушок кричит? (ответы детей)
Правильно – ку-ка -ре-ку
Воспитатель: Посмотрите какой петушок красивый.
-У него есть (гребешок , голова, глазки ,клюв хвост, крылья, лапы )
- А кто знает, что петушок кушает (горошек , зёрнышки )
Давайте поиграем с петушком :
Пальчиковая игра « Горошки»
Раскатились по дорожке
Разноцветные горошки.
Птички весело клюют.
Нам горошки не дают
Дайте мне горошинку!
Я такой хорошенький!
1-2 строчки - подушечками пальцев обеих рук выполняем лёгкие постукивания по поверхности стола, изображая раскатившиеся горошинки.
3-4 строчки - пальцы обеих рук собираем в щепоть и "клюём" воображаемые горошинки.
5 строчка - складываем руки лодочкой, вытягиваем их вперёд и "просим" горошинку.
6 строчка - обеими ладонями гладим себя по щекам или по голове.
Воспитатель -молодцы ребята, петушку понравилось, как мы с ним поиграли.
Ребята посмотрите, что лежит у нас в тарелочке (горошек, какого он цвета, какой формы?) (Ответы детей)
Наверное, наш петушок хочет кушать. (петушок клюёт горошек)
Воспитатель- наш петушок пришёл не один, а с друзьями. Они тоже хотят поклевать горошек. Положить перед каждым ребенком альбомный лист, на котором нарисован петушок, и предложить: «Давайте „насыпем “нашим петушкам побольше горошин. Какого цвета горох?» (Зеленого.)

Напомнить детям, как нужно опускать пальчик в гуашь и ставить им отпечатки на листе бумаги.
После того, как дети закончили рисовать, воспитатель предлагает воспользоваться салфеткой и вытереть пальчики.
Воспитатель проводит положительную оценку детей, хвалит их. Петушок благодарит детей за угощение, прощается и уходит.
В конце занятия воспитатель подводит итоги: Кто к нам сегодня приходил? (петушок). Чем мы его угощали? (горошком). Каким цветом горох? (зеленый) . Какие вы все молодцы!