Конспект занятия в подготовительной группе по рисованию «Кот и мыши»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной  группе по художественно-эстетическому развитию рисованию.

Тема: «Кот и мыши»

Задачи:

Обучающая:   Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Научить детей отражать впечатления от подвижной игры в своём рисунке в    образах игры.

   Развивающая: Развивать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка.

      Воспитывающая: воспитывать аккуратность в работе.

Материал: Лист белой бумаги, акварельные краски, кисти, банки с водой, мягкие тряпочки или салфетки для осушения кисти.

Подготовка к занятию. Беседы о животных, об их особенностях, обсуждение их характеров. Поговорить о подвижных играх, в которые они играли, и о правилах игры. Почему так, а не иначе называется упоминаемая игра.

Мотивация: Оживить нашу подвижную игру.

Ход занятия:

-Сегодня у нас очень интересное занятие. Мы с вами будем изображать животное. А какое? Попробуйте догадаться сами! Я загадаю вам загадку, послушайте:

«Мягкие лапки, а в лапках царапки»

-Правильно, ребята, это кошка.

Давайте вспомним, какая кошка? Из каких частей состоит её тело? Голова, лапы, туловище, хвост.

А теперь, скажите, какая часть тела кошки самая большая? Правильно, туловище. С него мы и будем начинать. А ещё вспомним, как вы любите играть в подвижную игру«Кот и мыши».

-Что делали мышки, когда кот засыпал? Как они себя вели, когда кот просыпался?

Посмотрите, на иллюстрации, изображение кота и мышей. Вот мы сейчас с вами будем их рисовать, из каких частей состоит котик вы уже запомнили, а теперь посмотрите на мышку, у неё есть туловище, голова, маленькие ушки, глазки, лапки и хвостик.

(В процессе разговора направлять детей на обдумывание того, как лучше нарисовать, в ходе работы помогать детям советом полнее выразить тему.)

При затруднении детей самостоятельно нарисовать животных, можно предложить бумажные эталоны (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники различного размера и цвета)

Ну что ж, теперь можно начинать. Самая большая часть тела кошки- это туловище. С него мы и будем начинать. Выберем для туловища самую большую деталь. Теперь деталь поменьше- для головы. Найдите четыре одинаковых детали для лап и для хвоста. Не забудьте про глазки ротик носик и ушки.

Дети раскладывают детали на листе бумаги, так, что бы получилась кошка. После проверки педагога (все детали должны находиться на нужном месте- например, лапы должны «расти» из туловища, а не из воздуха) детям можно прорисовать каждую деталь.

Тоже самое проделываем с мышкой. При этом дети располагают мышку убегающую от кошки.

Подведение итогов:

С каждым ребёнком его работа обсуждается в режиме диалога: «Очень красиво у тебя получились и кошка и мышка! Как настоящая, Для каждой работы обязательно придумывается название. Обсуждаются все работы:«Сегодня все молодцы! Очень хорошие рисунки получились!»

А в конце занятия самые, самые красивые рисунки вывешиваются на выставку.