конспект "Зимний пейзаж"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Структура ОД

Деятельность Воспитателя

Деятельность Детей

1-я часть  Вводная

(7 минут)

Название методов и приемов

Мотивация детской деятельности

 Рассказ, беседа, показ.

Разгадаем загадку:

Снег на полях, лед на водах, вьюга гуляет, когда это бывает? 

-Назовите зимние месяцы?

-Как изменилась природа зимой?

Художники, композиторы, поэты и писатели любуются этим временем года. Они рассказывают нам о том, что видят, чувствуют, слышат.

-Вот как говорили о зиме поэты:

Здравствуй, гостья – зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и полям….

( И. Никитин)

…. здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица – душа,

Белоснежная лебедка,

Здравствуй, матушка – зима!

(П. Вяземский)

Как поэты называют зимушку? 

Поэты передают чувства в словах.

Сейчас рассмотрим репродукцию картины И. Шишкина «Зима»

- Что на переднем плане картины? 

Отгадаем загадку:

-Что летом и зимой в рубашке одной? 

-Какую песню про елочку вы скоро будете петь? 

Композиторы передают чувства – в звуках.

Художник раскрывает перед нами свои тайны, что видит, что слышит.

Он передает чувства – в красках.

-Ребята, закройте глаза (представьте, что вы в лесу).

- Откройте глаза, посмотрите на картину.

- Что изобразил художник на картине? 

Тишина, безмолвье кругом!

Художник написал зимний пейзаж.

Сейчас мы с вами станем художниками и постараемся нарисовать зимний пейзаж, в котором вы выразите свои чувства.

(зимой)

(ответы детей)

(Ответы детей)

Слушают Воспитателя

(ответы детей)

(ответы детей)

(сосна и ель)

(вспоминаем песню …в лесу родилась елочка, в лесу она росла и т д.)

(закрывают глаза)

(ответы детей)

2-я часть

Основная часть

Руководство самостоятельной деятельностью детей

(20 минут)

Рассматривание иллюстрации на тему зима.

1. -Что вы видите в центре картины? 

-Обратите внимание на стволы и ветки деревьев (стволы разной толщины, ветки некоторые напоминают причудливые оленьи рога)

-Какого цвета стволы деревьев зимой?

-На каком дереве сидят снегири? 

Ребята, мы с вами немного устали, предлагаю вам немного отдохнуть и сделать физкультурную минутку.

Физ. минутка.

Мы пришли в зимний лес. 

Сколько здесь вокруг чудес! 

С неба падают снежинки, 

Как на сказочной картинке

Будем их ловить руками 

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы, 

Снегом замело дороги.

Не завязнуть, чтобы в поле, 

Поднимаем выше ноги!

И идём, идём 

     И к себе приходим в дом! 

2. Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.(И. З. Суриков)

- А куда он ложится? 

Отгадайте загадку.

3. Выше леса, выше гор расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной.

То он серый, то он синий, то он нежно голубой .

-Какой цвет неба на иллюстрации?

Самостоятельная деятельность детей (оказание индивидуальной помощи детям)

(ответы детей)

(ответы детей)

(на рябине, на ней висят красные ягоды)

-(ходьба на месте)

-(разводят руки в стороны)

-(дети поднимают руки над головой)

-делают движения, словно ловят снежинки)

-(потягивание – руки в стороны)

-(ходьба на месте, высоко поднимая колени)

(ходьба на месте)

 (на землю, на деревья)

(небо, его цвет)

(ответы детей)

3-я часть

Заключительная

Анализ детских работ

(3 минуты)

Ребята у вас получились чудесные зимние пейзажи. Глядя на ваши работы, мне сразу вспомнилось стихотворение, которое очень точно отражает то, что вы нарисовали:

Чародейкою-Зимою

Околдован лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, -

Не мертвец и не живой,

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой.

- давайте вместе посмотрим на работы друг друга и выберем самые лучшие.

- предлагаю оформить выставку , чтобы все  кто приходит к нам в гости могли полюбоваться этими прекрасными пейзажами.