Конспект занятия по рисованию "Как розовые яблоки на ветках снегири"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию

Тема: "Как розовые яблоки на ветках снегири"

Цель: учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: строить простую композицию, передавая особенности внешнего вида птицы - строение тела и окраску. Продолжать учить рисовать гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления.

Материалы: листы бумаги светло-голубого цвета, гуашевые краски ( красная, синяя, белая, коричневая), кисти, баночки для воды, салфетку на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Беседа на тему: "Зимующие птицы".

Наблюдение за птицами и рябиной на прогулке.

Рассматривание изображений птиц (воробей, снегирь, синица, ворона).

Ход занятия

- Ребята, отгадайте загадку:

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

 - О какой птице эта загадка?

Воспитатель показывает рисунок снегиря.

-Обратите внимание, снегири – это маленькие птички с черной спинкой, с красной или ярко-розовой грудкой. Сидящие на ветках снегири, похожи на круглые новогодние шарики или яблоки.

- Почему люди назвали эту птицу снегирь?

 - Она называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом.

-Ребята посмотрите на  палитру и назовите цвета (светло-розовый, светло-красный, ярко-красный, алый, вишневый).

- Похожи эти цвета на окраску снегиря?

- А хотите попробовать сами нарисовать снегиря?

Педагог показывает и рассказывает этапы рисования:

-берем лист бумаги, размещаем его горизонтально,

-берем простой карандаш и  намечаем композицию: внизу листа рисуем длинную ветку, а на ветке один или два снегиря, например, мама и птенчик; мама сидит на ветке: туловище – большой круг, голова маленький круг;  птенчик примостился рядом с мамой – он весь круглый и пушистый, даже не видно, где голова, а где туловище. Поэтому нарисуем один круг; заметили: карандашом делаем только набросок- эскиз (чтобы все поместить, ничего не забыть), а рисовать по-настоящему будем кисточкой и красками;

-берем краски и начинаем рисовать: сначала нарисуем белой краской заснеженную ветку, потом промоем кисточку и выберем краску для алой грудки снегирей; наберем краску и раскрасим грудки сразу всех снегирей – у мамы и  птенчика. Ну а теперь выбираем цвет перышек – темно-голубой, синий или фиолетовый и рисуем каждому снегирю спинку, голову, крылышки и хвостик;

-берем тоненькую кисточку и рисуем своим снегирям клювики и черные глазки.

Пальчиковая гимнастика

За углом для птиц новинка (шагаем пальчиками по столу)

Там столовая «Рябинка».

Погляди-ка, детвора, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Взошла красная заря.

Снегири, скорей проснитесь (открываем «клювики»)

И рябинкой угоститесь («клюют» пальцы в щепотке).

-Давайте повторим последовательность работы: сначала необходимо сделать карандашный набросок, потом белой краской нарисовать заснеженную ветку, а на ветке – красивых снегирей.

Показывает технологическую карту.

Педагог следит за деятельностью детей, оказывает индивидуальную помощь тем, кто затрудняется.

В конце занятия воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри! –

Как розовые яблоки,

На ветках ……снегири.

- Какие замечательные снегири у нас получились! Оформление выставки детских работ.