Конспект НОД "Путешествие по неведомым дорожкам"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное образовательное учреждение                                                                                      основная общеобразовательная школа №6                                                                              Структурное подразделение детский сад «Яблочко»                                                                            г.Аткарск Саратовской области

                                                 Конспект НОД

в образовательной области                             «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

в соответствии с ФГОС ДО

в подготовительной  группе (6-7лет)                                      по теме:                                                                          «Путешествие по неведомым дорожкам»

                                                                    Конспект разработала воспитатель :   Волоскова Н.Н.

Дата проведения : 05.12.2019г.

2019г.

Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией    Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой , М.А.Васильевой. «Мозаика-Синтез»2016г.

Возрастная группа :  подготовительная ( 6-7лет)

Тема НОД : «Путешествие по неведомым дорожкам»

Ведущая образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Цель : Развитие творческого воображения, речевых и познавательных способностей у детей через нетрадиционные техники рисования.; способствование раскрытию индивидуальности , социальной успешности детей.

Образовательные: вызвать повышенный интерес и любознательность детей к проблемной ситуации с помощью литературно-художественных образов сказки               А.С Пушкина , совершенствование предметно-игровой деятельности.

Развивающие : развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов; развивать мелкую моторику рук ,тактильную  чувствительность  путём  различных  движений и упражнений с песком ; развивать  познавательные функции (мышление, память, воображение)

Воспитательные : воспитывать в детях отзывчивость, любовь к сказкам, формировать навык сотрудничества, развивать инициативу , самостоятельность,

Здоровьесберегающие:  стабилизировать эмоциональное состояние детей , способствовать избавлению от психологического напряжения через игры с песком.

Виды деятельности : игровая , коммуникативная , проективная , проблемно-поисковая , изобразительная , конструктивная , двигательная , восприятие художественной литературы и фольклора, песочная терапия.  

Форма организации : фронтальная , групповая , парная , индивидуальная.

Формы реализации : словесные игры ; пальчиковые игры; решение проблемной ситуации; творческие игры; динамические паузы; игры на песке;  игры- фантазии; дидактические игры; подвижные игры с предметами; художественный труд.; нетрадиционные техники рисования

Интеграция образовательных областей : 

Художественно-эстетическое развитие» «Речевое развитие», «Познавательное развитие », «Физическое развитие», «Социально -коммуникативное развитие».

Оборудование : цветной и кинетический песок;  ящик для песка; ; портрет А.С.Пушкина; ларец ; мелкие фигурки и игрушки; письмо ; ларец; влажные и бумажные  салфетки ; мяч; гуашь; широкая и тонкая кисти для рисования; альбомный листы по количеству детей; ветошь; декорация избушки с Бабой Ягой; музыкальное сопровождение.

Предварительная работа : словесные игры; игры-упражнения с песком; познавательные беседы; экологические игры ; познавательные игры ;логопедические игры; работа по картинкам; чтение сказок А.С.Пушкина , народных сказок; песочная аппликация; упражнения –релаксация.

Ход занятия

1.Вводная часть.

 Организационный момент.

Воспитатель :(звучит музыка для релаксации)

Здравствуй , небо голубое ,                                                                                                         Здравствуй, солнце золотое!                                                                                                            Здравствуй , милая земля ,                                                                                                       Здравствуйте, мои друзья !

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг.                                                                                                                        Мы все за руки возьмёмся,

 И друг другу улыбнёмся. !(все берутся за руки)

Мотивация : Сегодня , я, к вам в гости шла  и у входа в детский сад , вот такой ларец нашла.  К  ларцу чтоб ключик подобрать , нужно вам ребята , волшебные предметы и сказочных героев из сказок мне назвать.

Игра с мячом  «Доскажи слово» (название сказочного героя или предмета состоит из двух слов , я буду бросать вам мяч и называть первое  слово,  вы ловите мяч  и добавляете второе слово ) : меч -кладенец , шапка-невидимка ,скатерть-самобранка , сапоги –скороходы , ковер –самолет , кощей–бессмертный , гуси –лебеди , конек - горбунок,. баба – яга, жар –птица , соловей –разбойник, мальчик - с пальчик. 

Воспитатель : Ключ к ларцу мы подобрали и его мы открываем ,а в ларце лежит письмо , кто же нам послал его?.

Загадка

В Лукоморье он живет, дуб могучий стережет.                                                                               Днем и ночью ходит, бродит, с дуба глаз своих не сводит.                                                                    Много песен , сказок знает . Дети , кто его узнает?( ответы детей)                                            В каком произведении живет Ученый кот ? (ответы детей) Назовите автора  этого произведения ? (А.С.Пушкин) Какие сказки Пушкина вы знаете? Как называются сказки, которые написал автор? Как называются сказки, которые сочинил народ?(ответы детей)

Воспитатель : (читает письмо) Дорогие ребята ! Я ,Ученый кот из Лукоморья , обращаюсь к вам  за помощью. В Лукоморье  случилась беда, проказничать стала Баба Яга. Стерла она в сказках все картинки, названия сказок перепутала. Синее море почернело, листья с дуба облетели  Помочь нам могут только настоящие знатоки сказок и конечно, дружные , творческие и отзывчивые ребята. Только таким  по плечу все испытания .                            

Ребята ,скорее на помощь спешите, красоту в Лукоморье верните!

Воспитатель: Вы готовы  помочь? (Да).                            

Дети, как мы можем вернуть красоту в сказочное Лукоморье?(ответы детей)

Что бы вы хотели нарисовать ?(индивидуальные ответы детей)

2.Основная часть

Чистоговорки

Ру - ру – ру  всех сейчас я соберу.

Ра - ра - ра отправляться нам пора.

Ны - ны - ны нам преграды не страшны.

Повертелись, покружились ,в Лукоморье очутились.

Воспитатель: По неведомым дорожкам пойдем, и проказницу Ягу обязательно найдем.                              (ходьба по массажным дорожкам)                                                                                                                                                        

Физминутка «Баба Яга» 

В одном лесу стоит избушка (соединяем руки над головой – крыша)                                           Стоит задом наперед, (повороты вправо и влево)                                                                                 А в избушке той старушка Бабушка Яга живет (как будто повязываем платок)                                  Нос крючком ( прикладываем руку к носу и выставляем палец, как крючок)                                     Глаза, как плошки (пальцы обеих рук складываем в колечки и прикладываем к глазам) Словно угольки горят ( не убирая рук, повороты вправо и влево)                                                            И сердитая и злая (показываем злость, машем кулаком)                                                                   Дыбом волосы стоят (растопыренные пальцы сделать на голову)                                                            И всего одна нога (стоим на одной ноге)                                                                                                          Не простая, костяная,                                                                                                                                      Вот так Бабушка Яга! ( Хлопаем по коленям. на слова Бабушка Яга)

Воспитатель: Ребята, Баба Яга расставила везде свой ловушки –препятствия., чтобы не попасть в ловушки нужно проявить все свои знания и умения.

«Исправьте ошибки в названиях сказок»

1.«Сказка о спящей Бабе Яге и семи богатырях»

2. «Сказка о рыбаке и работнике Балде»

3. «Лисичкина избушка»

4. «Волк и шестеро козлят»

5. «Сказка о попе и золотом петушке»

6. «Кот в штанах»

7. «Царевна-волнушка»

Воспитатель: Дети,здесь когда то было красивое лукоморье, но злая баба Яга и здесь напроказничала. Давайте наведем порядок в Лукоморье.

Построение композиции на песке (игра -фантазия)

В: А сейчас я предлагаю вас создать свое Лукоморье. Расставляем на песке те предметы, которые вы считаете нужным. )- работа в подгруппах

Воспитатель:: А если бы мы рисовали дуб, как бы вы это сделали?(ответы детей)                        Чем можно нарисовать ствол, ветви , крону?(ответы детей)

Словесное объяснение, наглядный показ воспитателя

Воспитатель: Нужно взять толстую кисть и коричневую краску для ствола. Начинаем рисовать снизу вверх.  Крону изобразить с помощью оттеска мятой бумаги и зеленой краски.                                                                                                                                     Воспитатель: Что бы еще вы  нарисовали здесь? (ответы детей)

Так же, ребята, в наше Лукоморье можно поместить избушку на курьих ножках; небо                     украсить облаками, солнцем, и все остальное, как позволит ваша фантазия!                         

Продуктивная деятельность через нетрадиционные техники рисования                                                  

Занимайте свои места. Прежде чем приступить к творчеству, нам необходимо  свои пальчики подготовить. 

Пальчиковая игра «Мы идем, как кошка »

Воспитатель:: Вот и готово наша сказочная страна!.                                                                 3.Рефлексия                                                                                                                                                

Что вам понравилось больше всего? Чем вы сегодня рисовали? Какую сказочную страну вы нарисовали? Кто автор этих сказок?                                                                                    

Воспитатель: Дети, наше путешествие закончилось. Вы все постарались и благодаря вашим стараниям и умениям, мы справились с Бабой Ягой. Ученый кот вас всех благодарит. Всем Спасибо.