Конспект ООД по художественному творчеству на тему «Зимние узоры»
план-конспект занятия по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение  детский сад №3 «Ласточка»  с. Мишкино

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству на тему «Зимние узоры»

                                   Провела: Алмиярова Ирина Сергеевна

                                                          2015

Конспект НОД детей старшей группы «Зимушка-зима, морозные узоры»

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Тема: «Зимушка-зима, морозные узоры»

• Программные задачи: Вспомнить с детьми основные признаки зимы.

Повторить стихотворение И.Сурикова «Зима», учить выразительно читать наизусть стихотворение, передавать интонацией любование зимней природой.

Закрепить прием рисования морозного узора с помощью нитей (нетрадиционная техника рисования).

Развивать наблюдательность, интерес к художественным произведениям.

Воспитывать бережное отношение, интерес к природе.

 Оборудование:

мултимедийная презентация «Зима»,

альбомный лист,

ниточки,

бумага разных цветов,

белая гуашь.

Ход НОД детей старшей группы «Зимушка-зима, морозные узоры»:

1 часть «Беседа о зиме»

Дети сидят полукругом. Показ мултимедийной презентации «Зима».

Воспитатель:

- Скажите, какой снег в ясный, морозный день?

- Каким он становится, когда начинается оттепель и все тает?

- Как можно сказать о деревьях зимой, какие они?

- (сонные, будто в белых шубах, укрытые снегом)

Воспитатель читает стихотворение И.Сурикова «Зима»:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

- Какой период зимы описан в стихотворении?

- С чем сравнивает поэт снег?

- Как вы думаете, любит ли поэт природу?

- А вы любите нашу природу?

- Как к ней нужно относиться?

Повторное чтение стихотворение, чтение детьми наизусть.

Физминутка

Я мороза не боюсь.

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз

Тронет руку, тронет нос

Значит надо не зевать

Прыгать, бегать и играть.

(движения в соответствии с текстом)

2 часть «Рисование морозных узоров»

Дети садятся за столы с изобразительным материалом.

Воспитатель:

- Ребята, помните, мы рассматривали узоры на окне?

- Кто их нарисовал?

Показ способов работы:

- Я предлагаю вам нарисовать морозные узоры ниточками, предварительно покрасив их в белый цвет. Окрашенные ниточки выкладываем на одной стороне сложенного пополам цветного листа, прижимаем их друг к другу и разглаживаем. Затем, не снимая ладони с бумаги, осторожно выдергиваем нитки одну за другой. Разворачиваем лист…

- А ниточки-то волшебные!

Закрепление способов работы.

Самостоятельная работа детей.

Возможно дополнить изображение аппликацией (например, силуэтом окна, цветком на окне и т. д)

Анализ детских работ.

Работы помещаются на мольберт. Дети рассматривают все узоры, выбирают самые необычные.

- На что они похожи?

Итог занятия:

- О чем сегодня говорили на занятии? (О русской природе зимой)

- Дети, любите русскую природу в любое время года, берегите ее, и она будет радовать вас своей красотой.

На этом занятие по образовательной деятельности в старшей группе завершается.